教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（新數(shù)學(xué)讀本）四年級(jí)下冊(cè)第96--98頁(yè)《方案設(shè)計(jì)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)思考和交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)方案設(shè)計(jì)過(guò)程，討論得出符合各種要求的方案及最優(yōu)化方案。

　　2、重視引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生在合作交流中有能力針對(duì)具體的問(wèn)題設(shè)計(jì)活動(dòng)的方案。

　　3、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生感受到方案設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高計(jì)算能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：表格、掛圖（路線圖）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)設(shè)想

　　學(xué)生活動(dòng)

　　備注

　　五、 導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡去旅游嗎？最近學(xué)校要組織學(xué)生去西山玩，你們覺得先要考慮哪些問(wèn)題，才能將這次的旅游活動(dòng)開展好？

　　同學(xué)們考慮得都很周到，那么我們今天就來(lái)著重研究如何進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。

　　揭題：方案設(shè)計(jì)

　　六、思考與交流

　　1、出示：（掛圖）

　　從A處到西山旅游的路線示意圖：

　　ABCDE西山

　　2、設(shè)計(jì)幾種往返方案，包括路線、費(fèi)用和時(shí)間。

　　（1）盡可能節(jié)省費(fèi)用；

　�。�2）往返的路線最好不一樣；

　　（3）盡可能早點(diǎn)到西山，可以多玩一會(huì)兒。

　　七、練習(xí)與應(yīng)用

　　星期日，社區(qū)輔導(dǎo)員帶4位小學(xué)生去動(dòng)物園游覽。

　　（1）他們想?yún)⒂^猴山、去釣魚池、坐高架橋、玩迷宮，怎樣購(gòu)票比較好？

　�。�2）自己選擇參觀點(diǎn)和活動(dòng)點(diǎn)，思考怎樣購(gòu)票比較合算。

　　八、課堂總結(jié)

　　通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你有什么想說(shuō)的嗎？

　　學(xué)生踴躍發(fā)言，各抒己見。

　　學(xué)生看圖獨(dú)立思考。

　　從費(fèi)用總計(jì)最少考慮：A---C---西山

　　費(fèi)用總計(jì)：24元/人

　　從4種路線中任意選取2種作為往返路線：

　　●A---B---C----西山

　　●A---C---西山

　　●A---D---西山

　　●A---E---D---西山

　　從到達(dá)西山的總用時(shí)最少考慮：A---D----西山用時(shí)49分鐘

　　可以分別從兩方面考慮：

　　1、只買門票+游覽券

　　2、買聯(lián)票+游覽券