素質(zhì)教育目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生借助線段圖能夠理解簡單應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并會用兩種方法解答這類應(yīng)用題。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力和靈活解題的能力。

　　3、滲透數(shù)形結(jié)合和事物相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握三步應(yīng)用題的解題方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分析并理解三步應(yīng)用題的解題思路。

　　教學(xué)過程：1、根據(jù)條件補(bǔ)充問題，使之成為一道三步計算的應(yīng)用題。

　　（1）、請說說解題的思路和相應(yīng)的算式。

　�。�2）、這道題還可以怎樣解答？

　　2、教學(xué)例4：

　　出示例題

　　（1）指名讀題，找出題中的已知條件和所求問題。

　　（2）借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系。

　　想一想：根據(jù)題里的條件，前面的線段圖該怎樣修改？所求問題在線段圖上怎樣表示？

　　討論題：

　�。�3）比較兩種方法哪種比較簡便。

　　3、引導(dǎo)概括

　　解答應(yīng)用題不但方法可以不一樣，而且計算的步驟也不相同。有的三步題可以用兩步來解答。這樣使計算變得比較簡便。所以解題時應(yīng)該注意選擇合理、簡便的方法進(jìn)行解答。

　　4、綜合與應(yīng)用：（課件）

　　5、板書