一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　開學(xué)雖然不久，但通過課堂教學(xué)及學(xué)生的練習(xí)作業(yè)等反饋的情況來看主要存在以下問題：(1)兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全培養(yǎng)起來，甚至有一部分同學(xué)的紀律觀念淡薄，；(2)基礎(chǔ)不夠扎實，大部分同學(xué)的書寫格式不規(guī)范，成績不理想；(3)學(xué)習(xí)主動性欠缺，課堂上不喜歡動腦，回答問題的同學(xué)是少之又少，對于偶爾布置的一些課外作業(yè)很少部分同學(xué)才能完成；(4)學(xué)習(xí)了小數(shù)的乘、除法并檢測之后，發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾方面的問題：①約有10名同學(xué)名將小數(shù)的乘、除法與小數(shù)的加減法的對位混淆在一起；②有近三分之一的學(xué)生對小數(shù)點位置的確定還不夠清楚，，有5人對于“0”的取舍還不夠明白；③口算訓(xùn)練仍需要繼續(xù)加強，個別學(xué)生對于乘法口訣和簡單的加減計算還會出現(xiàn)錯誤；⑷有一半的同學(xué)對于將乘法運算律推廣到小數(shù)乘法的簡便運算掌握不靈活，，尤其是乘法的分配律的使用更需要加強鞏固；⑤關(guān)于列式計算及實際應(yīng)用上，也有20名同學(xué)的分析能力和理解能力欠缺，需要好好培養(yǎng)和輔導(dǎo).

　　二、單元教學(xué)目標

　　1．使學(xué)生在理解小數(shù)的意義的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，掌握計算法則，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

　　2．能正確地進行整數(shù)、小數(shù)的四則混合運算，將整數(shù)運算律推廣到小數(shù)的簡便運算，培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力。

　　3．讓學(xué)生用“四舍五入”法求取積、商的近似值。

　　4.繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析和推理能力，以及培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，為下個單元學(xué)習(xí)新的應(yīng)用題做好準備.

　　三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

　　這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。例如：教學(xué)小數(shù)乘、除法的計算法則時，強調(diào)突出這是與整數(shù)乘、除法的法則基本一致，主要的不同就是小數(shù)點位置的處理；而整數(shù)乘法的運算律對于小數(shù)同樣適用；更要讓學(xué)生理解小數(shù)乘法是整數(shù)乘法意義的擴展。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)也為今后分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加減運算奠定基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)重點、難點

　　1.教學(xué)重點：理解與掌握小數(shù)乘、除法的意義與計算法則，熟練進行小數(shù)乘、除法的筆算與口算及一些簡便運算。

　　2．教學(xué)難點：在小數(shù)乘、除法運算中確定小數(shù)點的位置；能靈活運用簡便算法；在實際生活中的運用.

　　五、單元評價要點

　　1.考察學(xué)生的運算技巧與運算速度以及運算的準確度.；而且要學(xué)生自己是否能通過檢驗來考察對所學(xué)知識的掌握程度.

　　2.評價學(xué)生對整數(shù)運算律具有的普遍意義的了解與推廣到小數(shù)乘、除法中，對這些知識的加深理解和掌握程度.

　　3.要考察開學(xué)一段時間以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性是否提高，學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，尤其是大部分后進生愿意去學(xué)習(xí)和提高，教師需要如何去及時調(diào)節(jié).

　　六、各小節(jié)教學(xué)目標及課時安排

　　本單元計劃課時數(shù)：24節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)目標

　　計劃

　　課時

　　授課

　　日期

　　備注

　　1．小數(shù)乘整數(shù)和一個數(shù)乘小數(shù)

　　2．積的近似值

　　理解小數(shù)乘法的意義，掌握計算法則，熟練進行小數(shù)乘法的筆算和簡單的口算。

　　4課時

　　1課時

　　9．3-

　　9．9

　　1．連乘、乘加、乘減

　　運用整數(shù)乘法的運算律進行小數(shù)的簡便運算。

　　4課時

　　9．10-9．16

　　1．小數(shù)除法的意義與除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

　　2.一個數(shù)除以小數(shù)

　　理解小數(shù)除法的意義，掌握小數(shù)除法的計算法則，熟練地進行小數(shù)除法的筆算，并及時檢驗。

　　4課時

　　3課時

　　9．17-9．26

　　1.商的近似值

　　2.循環(huán)小數(shù)

　　會用“四舍五入”取商的近似值；培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、概括的能力。

　　1課時

　　2課時

　　9．27-9．30

　　1.循環(huán)節(jié)

　　2.連除、除加、除減

　　3.整理和復(fù)習(xí)

　　靈活運用簡便算法計算小數(shù)除法。

　　1課時

　　2課時

　　2課時

　　10．8-10．14

　　單元測試

　　測試情況

　　反饋

　　合計