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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案——“可能性的大小”教學(xué)設(shè)計(jì)

2009-09-15 18:21:00     下載試卷     標(biāo)簽:五年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)

   第1課時(shí)

  [教學(xué)內(nèi)容]摸球游戲(第87頁)

  [教學(xué)目的]通過“摸球游戲”的活動(dòng),讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)表示的方式。又通過學(xué)生的討論與交流,逐步使他們體會(huì)到數(shù)據(jù)表示的簡(jiǎn)潔性與客觀性。

  [教學(xué)過程]

  1、交流中復(fù)習(xí)舊知

  師:同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了可能性的大小,請(qǐng)看下面一道題。教師呈現(xiàn)題目并配圖,然后問:(1)你認(rèn)為小青摸出的球可能是什么顏色?(2)哪一種顏色的球摸出的可能性大,為什么?與同學(xué)進(jìn)行交流。

  2、在分析中理解數(shù)的表示方法

  師:現(xiàn)在盒子里只有2個(gè)紅球,能否摸到白球呢?生:不能。因?yàn)楹凶永餂]有白球。師:那么可以用一個(gè)數(shù)來表示從這個(gè)盒子里摸到的白球的可能性呢?生:用0,因?yàn)?代表沒有。那么摸出紅球的情況呢?生:一定能摸到紅球,因?yàn)楹凶永锒际羌t球。師:從盒子里一定能摸到紅球,我們說此時(shí)摸到紅球的可能性是1。誰能說一說生活中哪些事情發(fā)生的可能性是0,那些事情發(fā)生的可能性為1?(生舉例說明)

  3、在觀察、討論中理解數(shù)的表示方法

  師出示一個(gè)只有1個(gè)紅球與一個(gè)白球的盒子。

  師:從這個(gè)盒子中摸到紅球的可能性是多少呢?

  生:摸到紅球的可能性是一半。

  師:如果用數(shù)來表示摸到紅球的可能性,可以怎樣表示?

  生:12。

  師:這個(gè)同學(xué)說的很好,如果在盒子里在放入一個(gè)黃球,那么摸出紅球的可能性怎樣表示呢?讓學(xué)生開展分組討論。(也可以讓學(xué)生自己想辦法,如給每個(gè)球標(biāo)上字母,再觀察等)

  4、課堂練習(xí):

  87頁1題、2題。(生小組討論)

  5、歸納小節(jié):用數(shù)據(jù)表示可能性大小的方式。(可讓學(xué)生自己總結(jié),也可師生共同歸納總結(jié))。

  6、布置作業(yè):

  87頁下面的實(shí)踐活動(dòng)題。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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