教學(xué)目標(biāo)：

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及系統(tǒng)得整理知識(shí)的能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　提高整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算速度，并能正確的計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　利用前課的知識(shí)導(dǎo)入

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)練一練中得題目

　　1、第六題。

　　學(xué)生獨(dú)立做完，指名說(shuō)出這個(gè)題目?jī)蓡?wèn)的條件和問(wèn)題有什么不同，和解題方法的不同有聯(lián)系嗎？讓學(xué)生對(duì)乘法應(yīng)用題、除法應(yīng)用題的不同進(jìn)行比較。

　　2、第七題。

　　出示題目，指名讀題，說(shuō)出各分率的單位“1”是什么？然后獨(dú)立做，全班訂正。

　　3、第八題。

　　指名讀題，說(shuō)出題目的意思，題目中的高有沒(méi)有變化？

　　獨(dú)立做，同桌訂正。

　　4、第九題。

　　指導(dǎo)學(xué)生看清表中得數(shù)據(jù)，獨(dú)立作，全班訂正。

　　三、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第九題

　　168×=

　　168×=

　　168×=

　　168×=

　　教學(xué)反思：