找質(zhì)數(shù)

　　教學(xué)目的：

　　1、通過找因數(shù)，觀察它們的特點(diǎn)，初步理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義。

　　2、培養(yǎng)孩子的觀察、比較、抽象、概括能力，通過探索找出尋找質(zhì)數(shù)的簡單的方法。

　　3．使學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)。造。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在教學(xué)活動(dòng)中，幫助學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)孩子的觀察，通過探索找出尋找質(zhì)數(shù)的簡單的方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影儀、小正方形紙片等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　小正方形紙片、方格紙等。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題：

　　師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了找因數(shù)的方法，這一節(jié)課，我們再一起學(xué)習(xí)找因數(shù)。

　　板書課題：找質(zhì)數(shù)。

　　什么樣的數(shù)是質(zhì)數(shù)？質(zhì)數(shù)有什么特征呢？

　　二、組織活動(dòng)，探索新知。

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：拼一拼

　　1、用12個(gè)小正方形拼成長方形，看誰拼的方法多，動(dòng)作還快。

　�。ㄍ�桌用12個(gè)小正方形拼長方形，可以合作，并完成書第10頁的表格。）

　　2、學(xué)生匯報(bào)，教師填表

　　小正方形個(gè)數(shù)（n）

　　拼成的長方形種數(shù)

　　n的因數(shù)

　　2　　3      4　　5　　6　　7　　8　　9　　10　　11　　12　　3

　　1，2，3，4，6，12

　�。�1）讓孩子觀察左表中各數(shù)的因數(shù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�2）結(jié)合上面的發(fā)現(xiàn)，將2-12各數(shù)分為兩類，說一說這兩類數(shù)分別有什么特點(diǎn)。

　　3、介紹：一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做質(zhì)數(shù)；一個(gè)數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做合數(shù)。

　　4、你有問題要問嗎？1是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)呢？

　�。ǘ�）活動(dòng)二：探索活動(dòng)

　　1、1-100中哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)？

　　一位聰明的數(shù)學(xué)家想出了一個(gè)尋找質(zhì)數(shù)的簡單方法。在書的右表中：

　�。�1）劃掉1；

　�。�2）劃掉除2外所有2的倍數(shù)；

　　（3）劃掉除3，5，7外所有3，5，7的倍數(shù)，如此做下去，剩下的就是質(zhì)數(shù)。

　　2、書第11頁第2題

　　在表中圈出所有的質(zhì)數(shù)，并回答下列問題：

　　（1）除了2、3兩個(gè)質(zhì)數(shù)外，其余的質(zhì)數(shù)都分布在哪些列中？

　　（2）把這個(gè)表擴(kuò)大到90，在看此時(shí)質(zhì)數(shù)的分布情形是怎樣的。

　�。�3）笑笑發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的結(jié)果：把最小的兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘得到6（2乘3得6），用6去除其他的質(zhì)數(shù)，余數(shù)一定是1或5。這個(gè)結(jié)果對嗎？試一試。

　�。▽W(xué)生按照方法在表中試著做一做，再用彩筆將質(zhì)數(shù)圈起來。）

　�。ㄈ�）活動(dòng)三：你知道嗎？

　　讓孩子介紹課外知識。

　　三、總結(jié)。

　　通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么要問的？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　課題：找質(zhì)數(shù)

　　小正方形個(gè)數(shù)（n）

　　拼成的長方形種數(shù)

　　n的因數(shù)