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五年級數(shù)學(xué)教案——找因數(shù)

2009-09-15 20:05:33     下載試卷     標(biāo)簽:五年級 因數(shù) 教案

  教學(xué)目的:

  1.在用小正方形拼長方形的活動中,體會找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法,提高有序思考問題的能力。幫助學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)的方法。

  2.在1-100的自然數(shù)中,能運(yùn)用多種方法,正確寫出指定自然數(shù)的所有因數(shù)。

  3、通過練習(xí),進(jìn)一步鞏固這種方法,并能運(yùn)用這種方法解決一些實(shí)際的問題。

  教具準(zhǔn)備:

  投影儀、12個(gè)同樣的小正方形紙板。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  每生12個(gè)同樣大小的小正方形紙板、方格紙等。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題。

  師:這一節(jié)課,老師要和同學(xué)們一起去找一種數(shù),找什么數(shù)呢?是找因數(shù)。

  板書課題:找因數(shù)。

  師:你知道什么是因數(shù)?

  二、組織活動,探索新知。

  (一)活動一:拼一拼。

  1、用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長方形,有哪幾中拼法?

  2、在下面的方格內(nèi)畫一畫。

  (自己試著獨(dú)立畫一畫,看看你有幾種畫法,畫完后與你的同學(xué)進(jìn)行交流。)

  3、根據(jù)學(xué)生的回答,教師進(jìn)行板書。

  匯報(bào)交流自己的畫法:

  12=1×1212=2×612=3×4

  所以可以拼成三種長方形。

  4、小結(jié):1、2、3、4、6和12是12的全部因數(shù)。

  (二)活動二:試一試。

  1、分別找出9和15的全部因數(shù)。

 。ㄗ约涸囍乙徽,并說一說自己所用的方法。)

  2、你能試著找出9和15公共的因數(shù)嗎?

  你是怎樣找的?

 。ㄈ┗顒尤壕氁痪。

  1、填空。

  24=1×2424=2×12

 。ǎ=()×()()=()×()

  24的全部因數(shù)是:()

  小結(jié):一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。其中最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身。

  2、看誰找得快。

  9、18、2、4、7、6、1、3、21

  18的全部因數(shù):

  活動一:拼一拼。

  1、用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長方形,有哪幾中拼法?

  2、在下面的方格內(nèi)畫一畫。

  3、根據(jù)學(xué)生的回答,教師進(jìn)行板書。

  4、小結(jié):1、2、3、4、6和12是12的全部因數(shù)。

  活動二:試一試。

  分別找出9和15的全部因數(shù)。

  你能試著找出9和15公共的因數(shù)嗎?

  你是怎樣找的?

  活動三:練一練。

  1、填空。

  24=1×24=2×()=()×()=()×()

  24的全部因數(shù)是:

  小結(jié):一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。其中最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身。

  2、看誰找得快。

  9、18、2、4、7、6、1、3、21

 。1)18的全部因數(shù):

 。2)21的全部因數(shù):

 。3)()既是18的因數(shù),又是21的因數(shù)。這樣的因數(shù)叫做公因數(shù)。

  3、在方格紙上畫長方形,使得它的面積是16平方米,邊長是整厘米書數(shù)。

 。ㄗ约涸跁袭,然后找出16的全部因數(shù)。)

  4、說一說下面的數(shù)各有幾個(gè)因數(shù)。1、19、4、32、11。

  5、48名學(xué)生排隊(duì),要求每行的人數(shù)相同,可以排成幾行?有幾種排法?如果有37名學(xué)生呢?

 。ㄗ约涸嚱鉀Q48人的排隊(duì)方法。37人的請思考。48人排隊(duì)和37人排隊(duì)在方法的種類上有什么不同嗎?)

  6、這道題要用什么數(shù)學(xué)知識來解決?

  介紹48是合數(shù),37是質(zhì)數(shù)。

  三、總結(jié)。

  1、這節(jié)課你學(xué)會了什么呢?

  2、師:同學(xué)們說得很好,這節(jié)課我們學(xué)會了找因數(shù)的方法,并能利用找因數(shù)的方法解決很多實(shí)際問題:如排隊(duì)、植樹、排桌子、分小組等等。在我們的生活中存在著很多數(shù)學(xué)奧秘,就看我們能不能發(fā)現(xiàn),并應(yīng)用所學(xué)知識去解決。請同學(xué)們在課余時(shí)間多去看一看,想一想,把你看到的、想到的,告訴老師和同學(xué)們好嗎?

  板書設(shè)計(jì):

  課題:找因數(shù)

  1、填空。

  24=1×2424=2×12

  ()=()×()()=()×()

  24的全部因數(shù)是:()

  小結(jié):一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。其中最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身。

  2、看誰找得快。

  9、18、2、4、7、6、1、3、21

  18的全部因數(shù):

來源:網(wǎng)絡(luò)

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