教學目標

　　1．經(jīng)歷探索分數(shù)的基本性質(zhì)的過程，理解分數(shù)的基本性質(zhì)。

　　2．能運用分數(shù)的基本性質(zhì)，把一個分數(shù)化成指定分母（或分子）而大小不變得分數(shù)。

　　3．經(jīng)歷觀察、操作和討論等學習活動，體驗數(shù)學學習的樂趣。

　　教學重點

　　探索和理解分數(shù)的基本性質(zhì)

　　教學難點

　　理解分數(shù)的基本性質(zhì)，并能應用其解決一些簡單問題。

　　教具、學具

　　圓、長方形紙片

　　教師指導與教學過程

　　學生學習活動過程

　　設(shè)計意圖

　　一、找分數(shù)

　　出示Ρ40的圓形圖，畫出陰影，提問：你可以用分數(shù)表示出陰影部分得面積嗎？

　　和表示有什么樣的關(guān)系？

　　出示課本中圖形，讓學生找分數(shù)

　　　折一折

　　　說一說這些分數(shù)有什么共同之處。

　　　歸納：分數(shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外）分數(shù)的大小不變。

　　通過兩個活動使學生初步體驗兩組分數(shù)的相等關(guān)系，并為觀察發(fā)現(xiàn)分數(shù)不變的規(guī)律提供豐富的學習核材料

　　教師指導與教學過程

　　學生學習活動過程

　　設(shè)計意圖

　　二、嘗試練習

　　學生獨立嘗試填寫，教師巡視指導，然后讓學生交流自己的思考過程。

　　三、鞏固

　　指導學生進行練習，并讓學生說說是運用了分數(shù)的什么性質(zhì)？

　　四、布置作業(yè)

　　　試一試

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　　練一練

　　涂一涂，填一填。完成第1、2題。

　　學生填寫完要說說想法，重點說說分母由3變成了18要乘6，所以分子2也要乘6。

　　完成練一練第3、4題。

　　進行規(guī)律的直接運用。

　　理解、運用分數(shù)大小不變的規(guī)律。

　　訓練學生靈活運用所學知識，鞏固規(guī)律。

　　板書設(shè)計：找規(guī)律

　　分數(shù)的分子和分母都乘以

　　或除以相同的數(shù)（0除外），

　　分數(shù)的大小不變

　　教學反思：