數(shù)學(xué)本身就是從生活中來又回到生活中去。而青島版教材最大的特點(diǎn)，相信咱們教過的老師都深有體會(huì)，那就是數(shù)學(xué)味與生活味的緊密結(jié)合。比如咱們要講的這一單元，生活標(biāo)題就是山東假日游。大家都知道，近幾年旅游非常紅火，提起旅游，每個(gè)孩子都能有自己的話題，這是學(xué)生熟悉的生活情景，也是他們非常感興趣的話題。課的起始就會(huì)激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)的興趣。本單元精選了學(xué)生比較熟悉的幾個(gè)旅游城市，如濟(jì)南、曲阜、青島，設(shè)計(jì)了“濟(jì)南假日游”、“曲阜假日游”、“青島假日游”等一系列現(xiàn)實(shí)情境，(與教參不符)提供了大量的真實(shí)的數(shù)據(jù)信息，這樣一方面能激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的興趣，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地投入到解決問題的探索活動(dòng)中來。另一方面，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，有利于開闊學(xué)生的視野，不僅讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中了解了一些自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，還充分地體現(xiàn)了學(xué)科整合的理念。所以我們認(rèn)為咱們教師要挖掘每個(gè)情境圖，讓學(xué)生通過情境設(shè)計(jì)不僅學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)他們的情感價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)。

　　一.教材地位

　　本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，同時(shí)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。

　　二．單元教學(xué)目標(biāo)

　　1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化。

　　2、理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的含義，知道它們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用，會(huì)解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

　　3、在具體情景中，能借助線段圖，分析數(shù)量關(guān)系，解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。

　　4、在理解百分?jǐn)?shù)的意義，探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法以及解決相關(guān)實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思維的深刻性，發(fā)展數(shù)感。

　　5、在用百分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流生活現(xiàn)象、解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的興趣。

　　三．單元教學(xué)內(nèi)容

　　信息窗

　　主題

　　知識(shí)點(diǎn)

　　信息窗一

　　山東假日游

　　百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫；求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

　　相關(guān)鏈接(一)

　　百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)及小數(shù)之間的互化。

　　信息窗二

　　濟(jì)南假日游

　　學(xué)習(xí)百分率知識(shí)。

　　信息窗三

　　濟(jì)南假日游

　　求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾。

　　信息窗四

　　青島假日游

　　求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少；求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少；已知比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾，求這個(gè)數(shù)是多少。

　　信息窗五

　　曲阜假日游

　　納稅、折扣。

　　相關(guān)鏈結(jié)(二)

　　利息

　　四．單元編排突出特點(diǎn)

　　1.優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出解決問題策略的學(xué)習(xí)。

　　本單元教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)的安排上進(jìn)行了優(yōu)化，具體的編排順序是：百分?jǐn)?shù)的意義與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)單問題→百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化→百分率→稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問題→求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的（簡(jiǎn)單、稍復(fù)雜）問題→稅率、折扣的應(yīng)用→利息知識(shí)，將傳統(tǒng)教材中分散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，有利于加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，為學(xué)生探索解決問題的策略留有足夠的空間。

　　2.練習(xí)素材與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

　　教材在練習(xí)編排上，選取了大量的現(xiàn)實(shí)素材，是與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系最為密切的一部分，堪稱“百科全書”，練習(xí)中有儲(chǔ)蓄、國稅、旅游收入等反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的，有入學(xué)率、近視率、出勤率等反映學(xué)生生活的；有農(nóng)作物產(chǎn)量增長(zhǎng)百分比、果品產(chǎn)量增產(chǎn)成數(shù)、花生仁出油率等反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的；有半島面積、陸地疆界線等反映地理知識(shí)的；還有反映科普、動(dòng)物、礦產(chǎn)資源的。豐富多彩的內(nèi)容，形式多樣的練習(xí)，相信會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，讓學(xué)生充分地體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。