一、復習導入

　�。�、同學們，今天我們繼續(xù)來學習第３０課，齊讀課題

　�。�、課件出示，看這些小稻秧長得怎么樣？

　�。�、通過上節(jié)課的學習，同學們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險？哪幾自然段寫脫險？　�。ò鍟�　遇險　　脫險）

　　二、學習第１、２自然段

　�。�、打開書本，默讀１、２節(jié)，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險？

　�。�、交流，課件出示句子

　　一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！”

　　這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。

　�。�、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險的詞語。

　　交流，加點（團團圍住　氣勢洶洶　嚷　不由分說　一擁而上　拼命　搶）

　�。础⒅笇Ю首x句子，通過表演理解詞語。

　�。怠⒗首x１、２節(jié)，發(fā)頭飾表演，再讀

　�。丁⑹前�，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。

　　突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。

　　三、學習３、４自然段

　�。�、聽３、４自然段課文錄音，一邊聽一邊用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。

　　２、交流：雜草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出示。

　�。�、請看前面，誰把第一句讀一遍。

　　理解“警覺”，可表演。(點出）

　�。�、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點出）

　�。怠⒅笇Ю首x

　�。�、自己練習下面的對話

　�。�、指名、練習、指導對話。

　�。�、理解“紛紛”　，站起來做動作。

　　９、同桌互相練習對話，可配上動作。

　�。保�、練習朗讀３、４自然段。

　　四、學習第５自然段

　�。�、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營養(yǎng)了，小稻秧脫險了，看�。ㄕn件演示），多神氣，多高興！

　　２、小稻秧脫險了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。

　　五、總結(jié)課文，課外延伸

　�。�、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）

　�。�、總結(jié)課文，（板書：搶　灑　→）

　　３、學習了課文，老師還想知道后來小稻秧長成了什么？你們想知道嗎？

　�。�、指名答，課件出示成熟的稻子。

　　這些稻子長得怎么樣？看著這些稻子，你們想到了什么呢？（同桌討論）

　�。�、交流，可當個小作家寫下來，回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽！