教學內容：小數四則混合運算和簡便算。

　　教學目標：

　　通過復習使學生進一步掌握小數四則混合運算的順序和計算的方法，能正確、合理、靈活、迅速地進行四則混合運算和簡便計算。

　　教學過程：

　　一、掛出小黑板視算。

　　4.8÷81.6÷0.412.12÷120.32÷0.4

　　4÷0.51÷250.25×400.13×5

　　2.5×4÷40.1×0.8÷1004.2÷0.6÷7

　　0.125×1.5×88.4÷8.4＋61-0.25÷0.5

　　二、先說出運算順序，再計算。

　　課本第34頁的第7題，請4個學生板演后，師講評。

　　比一比，看誰算得又對又快。把得數直接填在課本第35頁的第4題上，請一個學生報得數，其他同學對得數，檢查視算的情況，表揚好的，激勵差的。

　　三、簡便計算。

　　引導學生看課本第34頁的第8題，討論各題怎樣算簡便，再獨立算。（指名板演，集體講評）

　　整數的運算定律對于小數同樣適用。在計算中能簡便的要自覺用簡便方法計算。

　　四、幻燈演示課本第36頁的第7題。

　　這是一張不完整的發(fā)貨票，指導學生根據總價、單價、數量之間的關系以及金額與總計金額的關系來推想，先算什么，再算什么，課內完成。

　　五、獨立作業(yè)

　　第35--36頁的第5、6題。