教學(xué)內(nèi)容

　　P101例2及練習(xí)二十一第1-3題。

　　教學(xué)目標

　　1、會用數(shù)學(xué)的語言描述(分數(shù))獲勝的可能性。

　　2、通過游戲活動，讓學(xué)生親身感受到游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會用概率的思維去觀察和分析社會中的事物。

　　3、通過游戲的公平性，培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識

　　知識重點

　　讓學(xué)生認識到基本事件與事件的關(guān)系

　　教學(xué)難點

　　讓學(xué)生認識到基本事件與事件的關(guān)系

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)方法和手段

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　說出下列事件發(fā)生的可能性是多少？

　　1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？

　　2、商場促銷，將獎品放置于1到9號的罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？

　　3、盒子中有紅色球5個，藍色球12個，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍色球？

　　二、新授

　　1、在上題中，我們知道取出藍色球的可能性大，到底取出藍色球的可能性是多大呢？這就是我們今天要研究的問題。

　　出示擊鼓傳花的圖畫。

　　請學(xué)生說一說，擊鼓傳花的游戲規(guī)則。

　　小結(jié)：每一個人得到花的可能性相等，每個人得到花的可能性都是。

　　2、畫圖轉(zhuǎn)化，直觀感受

　�。�1）每一個人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢？

　　生發(fā)表意見，全班交流。........

　　我們可以畫圖來看看同學(xué)們的想法是否正確。畫圖........

　　生：從圖中可以發(fā)現(xiàn)，每一個人得花的可能性是，兩個人就是，......9個人就是，女生的可能性也是。

　　師：如果18個學(xué)生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢？......

　�。�2）練習(xí)本班實際，同桌同學(xué)相互說一說，男生女生得到花的可能性分別是多少？

　　（3）解決復(fù)習(xí)中的問題

　　拿到藍色球的可能性是......

　　課堂練習(xí)

　　P101.做一做。

　　（2）題講評中須注意，指針停在每個小區(qū)域的可能性相等，因此次數(shù)也大體上相等，紅色區(qū)域占了這樣的3個，因此停在紅色區(qū)域的次數(shù)就是一個區(qū)域的3倍。要讓學(xué)生感受到這只是一可能性，出現(xiàn)的次數(shù)不是絕對的。

　　小結(jié)與作業(yè)

　　課堂小結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　課后追記

　　本課是在基本事件等可能性的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)事件的可能性，這時候要看看總共有多少基本事件，每種基本事件有幾種結(jié)果，占用了所有基本事件的幾分之幾。在此基礎(chǔ)上構(gòu)成了“事件的可能性”