教學(xué)內(nèi)容：教材第64～65頁數(shù)學(xué)“實(shí)踐活動(dòng)”。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生了解小數(shù)在日常生活里的應(yīng)用，能運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)

　　算解日常生活里的一些實(shí)際問題，并體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，對(duì)數(shù)

　　學(xué)產(chǎn)生親切感。

　　2．使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的過程中，逐步培養(yǎng)起與人合作的意識(shí)

　　和動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．每個(gè)學(xué)生帶一件物品作為商品(如文具、玩具或小說書

　　等)，用小數(shù)標(biāo)明每件商品的價(jià)格，擺成購(gòu)物小超市。

　　2．學(xué)生分成若干個(gè)小組，為每個(gè)小組準(zhǔn)備一些人民幣(面值

　　大小不等)。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　本學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)四則運(yùn)算，掌握了小數(shù)四則運(yùn)算

　　的方法和小數(shù)四則混合運(yùn)算。今天這節(jié)課，我們來運(yùn)用小數(shù)運(yùn)算

　　的一些知識(shí)，進(jìn)行一次超市購(gòu)物的實(shí)踐活動(dòng)。(板書課題)看看哪

　　位同學(xué)到超市的任務(wù)完成得比較好。

　　二、組織活動(dòng)

　　1．總價(jià)計(jì)算活動(dòng)。

　　(1)了解活動(dòng)要求。

　　出示教材上的超市圖及商品價(jià)格，讓學(xué)生先熟悉有哪些商品

　　以及商品的單價(jià)。

　　說明這些商品的單價(jià)在我們的課本上，自己可以去看一看。

　　提問：課本上要我們解決哪些問題？你會(huì)解決嗎？

　　(2)解決問題。

　　要求每個(gè)學(xué)生按照教材上的要求，自己依題次根據(jù)需要選擇

　　商品，作好記錄并計(jì)算結(jié)果。

　　(3)每個(gè)同學(xué)在小組里交流自己購(gòu)物和解決問題的情況。

　　(4)指名學(xué)生談?wù)勛约航鉀Q問題的情況，在全班進(jìn)行交流。

　　結(jié)合學(xué)生的交流提問：你最喜歡的玩具是哪幾種，買回家一

　　共要多少元？

　　買8包方便面、一包餅干、5瓶什錦菜和10枝鉛筆，帶50元

　　錢夠不夠，你是怎樣計(jì)算的？

　　2．購(gòu)物活動(dòng)。

　　我們這里已經(jīng)有一個(gè)小超市，上面擺滿了小商品，先來進(jìn)行一

　　次購(gòu)物活動(dòng)。大家來推派一個(gè)小組的同學(xué)做小小營(yíng)業(yè)員，其余每

　　組派兩名同學(xué)帶錢來購(gòu)買你們喜歡的商品，并且要當(dāng)面付款結(jié)清。

　　買回商品后，向自己小組的同學(xué)匯報(bào)所買的物品和單價(jià)，以及所付

　　的錢款和找回的余錢。然后小組的同學(xué)幫助他們算一算，他們?cè)?/p>

　　購(gòu)買商品的過程中有沒有發(fā)生錯(cuò)誤。

　　讓學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。

　　購(gòu)物結(jié)束后，讓每組學(xué)生交流自己小組的購(gòu)物情況，說說買了

　　哪些物品，怎樣計(jì)算購(gòu)物總價(jià)的，一共付出多少錢，找回多少錢。

　　說明：我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，一般要選擇我們需要的商品，并考慮需

　　要買多少。在購(gòu)物以后，我們可以按單價(jià)乘數(shù)量計(jì)算出每種物品

　　的價(jià)錢，再算出購(gòu)物的總價(jià)。

　　三、交流體會(huì)

　　今天我們開展的什么活動(dòng)？你能把自己在活動(dòng)中的做法和體

　　會(huì)說給同學(xué)們聽一聽嗎？