教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法混合運算的運算順序和計算方法。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點、難點：分?jǐn)?shù)加減法混合運算的計算方法。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教 學(xué)過程

　　備 注

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、計算。

　　（1）7又7/8+4又5/12+2又1/6（2）7又7/8-4又5/12-2又1/6

　　2、投影片反饋、評講。

　　二、引入新課，揭示課題

　　1、改變復(fù)習(xí)題（2）的運算符號后出示：

　　7又7/8-4又5/12+2又1/6

　　審題：與復(fù)習(xí)題比較有什么區(qū)別？

　　（連加，連減，加減混合）

　　2、今天我們學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)加減混合運算》，出示課題。

　　三、教學(xué)新知

　　教師提示：分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算的順序相同。

　　誰能說出整數(shù)加減混合運算的運算順序？

　�。ㄔ跊]有括號的算式里，只有加減法，要從左往右依次演算；在括號里面的。）

　　1、沒有括號的分?jǐn)?shù)加減混合運算

　�。�1）嘗試計算

　�。�2）投影反饋：

　　解法1：7又7/8-4又5/12+2又1/6

　　=7又21/24-4又10/24+2又4/24

　　=5又15/24=5又5/8

　　解法2：7又7/8-4又5/12+2又1/6

　　=7又21/24-4又10/24+2又1/6

　　=3又11/24+2又1/6

　　=3又11/24+2又4/24

　　=5又15/24=5又5/8

　�。�3）小結(jié)：

　　加法的運算定律和減法的性質(zhì)同樣適用于分?jǐn)?shù)加減法，做題時要注意觀察題中各數(shù)字特點，運用合理方法進行計算。