教學(xué)內(nèi)容：教材第115頁(yè)期末復(fù)習(xí)第7～13題。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的法則，正確、熟練地進(jìn)行小

　　數(shù)四則運(yùn)算，并能正確地求積和商的近似值。

　　2．使學(xué)生比較熟練地應(yīng)用運(yùn)算定律、規(guī)律對(duì)一些計(jì)算進(jìn)行簡(jiǎn)

　　便計(jì)算，培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　前一節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了小數(shù)四則運(yùn)算，掌握了小數(shù)四則運(yùn)算的

　　法則和關(guān)鍵，已經(jīng)能熟練地進(jìn)行小數(shù)的計(jì)算。這節(jié)課，繼續(xù)復(fù)習(xí)小

　　數(shù)的四則運(yùn)算。(板書課題)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，除了要正確、熟練

　　地進(jìn)行計(jì)算外，還要能正確地求積和商的近似值，能運(yùn)用運(yùn)算定

　　律、規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

　　二、練習(xí)四則運(yùn)算

　　1．口算。

　　(1)期末復(fù)習(xí)第7題。

　　j指名學(xué)生口算，結(jié)合口算，選擇3～4題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的。

　　(2)0．25X412．5X0．80．2X0．53．74+6．26

　　2．說(shuō)出下面的得數(shù)比第一個(gè)乘數(shù)(或被除數(shù))大還是小。

　　2．6X0．30．74X1．029．2÷0．434÷1．7

　　3．做期末復(fù)習(xí)第8題。

　　提問(wèn)：怎樣用“四舍五人法”求小數(shù)的近似數(shù)？

　　指名4人板演，其余學(xué)生分兩組，每組兩題。

　　集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣求積或商的近似值的。

　　指出：求積與商的近似值，只要看要保留的位數(shù)后一位，用

　　“四舍五人法”求出來(lái)。

　　·4．做期末復(fù)習(xí)第10題。

　　學(xué)生練習(xí)，做在練習(xí)本上。

　　小黑板出示，學(xué)生口答計(jì)算結(jié)果，老師板書。統(tǒng)計(jì)都做對(duì)的

　　人數(shù)。

　　三、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便算法

　　1．根據(jù)運(yùn)算定律或規(guī)律，在口里填上恰當(dāng)?shù)淖帜�，在O里填

　　上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，并說(shuō)一說(shuō)各表示什么運(yùn)算定律或規(guī)律。

　　追問(wèn)：這里的字母可以表示哪些數(shù)？(整數(shù)和小數(shù))

　　2．做期末復(fù)習(xí)第11題。

　　(1)做前面三題。

　　指名3人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么這樣做，各是依據(jù)什么來(lái)

　　做的。

　　指出：應(yīng)用運(yùn)算定律或規(guī)律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。在計(jì)算

　　時(shí)，要根據(jù)數(shù)據(jù)和運(yùn)算的特點(diǎn)，能簡(jiǎn)便運(yùn)算的就用簡(jiǎn)便算法。

　　(2)學(xué)生討論：后面3題可以怎樣簡(jiǎn)便計(jì)算？

　　四、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？在小數(shù)乘法和除法里，怎樣求

　　積和商的近似值？應(yīng)用哪些知識(shí)，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便？

　　五、課堂作業(yè)

　　期末復(fù)習(xí)第9題，第11題后面三題，第12、13題。