教學(xué)內(nèi)容：教材第66～70頁(yè)認(rèn)識(shí)計(jì)算工具和例1～例4、“練一練”，練習(xí)十六第1～3題。

　　教學(xué)要求：

　　1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解數(shù)的產(chǎn)生的過(guò)程，認(rèn)識(shí)計(jì)算工具算籌、算盤(pán)和計(jì)算器，簡(jiǎn)單了解一些計(jì)算工具計(jì)數(shù)的方法，接受一些數(shù)學(xué)事實(shí)的教育。

　　2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算器的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師用算盤(pán)一面，計(jì)算器掛圖一張；師生各準(zhǔn)備計(jì)算器一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算，能用口算和筆算進(jìn)行計(jì)算。你還看到過(guò)用計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些計(jì)算工具？你使用過(guò)計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算嗎？

　　在日常生活里，我們經(jīng)常見(jiàn)到過(guò)像算盤(pán)、計(jì)算器這樣的計(jì)算工具，我們一些同學(xué)還用計(jì)算器進(jìn)行過(guò)一些計(jì)算。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算。(板書(shū)課題)

　　二、認(rèn)識(shí)計(jì)算工具

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)的產(chǎn)生。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)的產(chǎn)生，你們能說(shuō)說(shuō)數(shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。老師簡(jiǎn)單說(shuō)明數(shù)的產(chǎn)生和計(jì)數(shù)方法、計(jì)算工具的發(fā)明和創(chuàng)造。

　　2。認(rèn)識(shí)算籌及其計(jì)數(shù)方法。

　　讓學(xué)生自學(xué)第66頁(yè)關(guān)于算籌及其計(jì)數(shù)的方法。老師簡(jiǎn)單介紹算籌和用算籌計(jì)數(shù)。

　　3．認(rèn)識(shí)算盤(pán)及其計(jì)數(shù)方法。

　　出示算盤(pán)。說(shuō)明算盤(pán)是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的一種更為簡(jiǎn)便的計(jì)算工具。讓學(xué)生自學(xué)第67頁(yè)關(guān)于算盤(pán)及它的計(jì)數(shù)方法。

　　提問(wèn)：哪位同學(xué)來(lái)指著算盤(pán)說(shuō)說(shuō)各部分的名稱(chēng)？它的數(shù)位是怎樣確定的？，

　　哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)在算盤(pán)上是怎樣表示1～4各個(gè)數(shù)的？5是怎樣表示的？6～9呢？在算盤(pán)上撥出不同的數(shù)，分別讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各表示多少。

　　提問(wèn)：在日常生活里，你在哪些地方看到過(guò)使用算盤(pán)進(jìn)行計(jì)算？

　　4．引入計(jì)算器。

　　說(shuō)明：隨著生產(chǎn)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，計(jì)算工具不斷地改進(jìn)

　　和發(fā)展。其中，計(jì)算器(出示計(jì)算器)就是一種體積小、運(yùn)算快、操作簡(jiǎn)便的計(jì)算工具。那么，怎樣使用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行計(jì)算呢？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下計(jì)算器，學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算整數(shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算。

　　5．認(rèn)識(shí)計(jì)算器的結(jié)構(gòu)和功能。

　　出示計(jì)算器掛圖。

　　請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算器。

　　說(shuō)明：計(jì)算器的面板由鍵盤(pán)和顯示器組成。(指一指圖上相應(yīng)部位，并板書(shū)：鍵盤(pán)顯示器)

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家指一指鍵盤(pán)，再指一指顯示器。鍵盤(pán)有數(shù)字鍵和符號(hào)鍵(指一指圖上相應(yīng)部位，并接著板書(shū)：

　　數(shù)字鍵、符號(hào)鍵)

　　請(qǐng)大家看一看你的計(jì)算器上的數(shù)字鍵和符號(hào)鍵。

　　提問(wèn)：有哪些數(shù)字鍵？你認(rèn)識(shí)哪些符號(hào)鍵？

　　計(jì)算器上有電源開(kāi)關(guān)。有的按圓表示接通電源，顯示器上立即顯示出0，按[OFF]表示切斷電源。請(qǐng)同學(xué)們按[ON](或開(kāi)關(guān))，顯示了幾？這時(shí)候就可以按運(yùn)算要求來(lái)按數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵來(lái)計(jì)算了。

　　請(qǐng)大家按出“35”。先按“3”，再按“5”，這時(shí)顯示出幾？按“0”。現(xiàn)在又顯示幾？請(qǐng)按出482、13．2(說(shuō)明先按13后再按小數(shù)點(diǎn))。

　　指出：按照數(shù)字順序按鍵，就可以顯示出要按的數(shù)。

　　停止工作時(shí)，可以按[OFF]鍵(或開(kāi)關(guān))，就切斷電源了。請(qǐng)大家按一下[OFF]鍵。

　　6．說(shuō)明：各種計(jì)算器的操作方法和功能不完全相同，使用時(shí)

　　可以先看配套的說(shuō)明書(shū)，按說(shuō)明來(lái)操作。

　　但不同的計(jì)算器，四則運(yùn)算的操作一般是相同的。

　　三、教學(xué)四則運(yùn)算操作

　　1．教學(xué)例1。

　　出示例1。

　　請(qǐng)大家看課本上例1的表，想一想按怎樣的順序來(lái)按鍵。

　　提問(wèn)：計(jì)算時(shí)先按什么，再按哪個(gè)符號(hào)，接著按什么，最后按

　　哪個(gè)符號(hào)？(板書(shū)：75一+一47一＝)

　　指出：實(shí)際上就只要順著算式的順序按鍵，就可以很快看到顯示的結(jié)果。

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家照上面的順序按鍵計(jì)算。

　　提問(wèn)：得數(shù)是多少？(板書(shū)：122)

　　2．教學(xué)例2。

　　出示例2。

　　你能在計(jì)算器上計(jì)算62．8-0．95嗎？

　　請(qǐng)大家算一算，告訴大家得數(shù)是多少。

　　指名口答，板書(shū)得數(shù)。

　　說(shuō)明：小數(shù)的整數(shù)部分是0的，只要直接按小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分的數(shù)。如o．95只要按、95

　　請(qǐng)大家按出0．017，再按出0．098。

　　3．教學(xué)例3。

　　出示例3，讓學(xué)生自己計(jì)算，說(shuō)出結(jié)果，老師板書(shū)得數(shù)。

　　指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣按鍵計(jì)算的。

　　4．教學(xué)例4。

　　出示例4。

　　提問(wèn)：先算哪一步，再算哪一步？請(qǐng)大家先算出除法的商。

　　再算乘以25的積。

　　提問(wèn)：得數(shù)是多少？(板書(shū)得數(shù))

　　5．小結(jié)。

　　用計(jì)算器計(jì)算，只要順著算式的運(yùn)算順序依次按鍵，就能很快算出得數(shù)。計(jì)算方法簡(jiǎn)便，運(yùn)算速度很快。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1．做“練一練”第1題。

　　(1)指名兩人筆算板演，其余學(xué)生傲在練習(xí)本上。

　　(2)讓學(xué)生用計(jì)算器驗(yàn)算。

　　2．做“練一練”第2題。

　　讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，把算式和結(jié)果寫(xiě)在練習(xí)本上。

　　3．做練習(xí)十六第3題。

　　讓學(xué)生解答在練習(xí)本上，然后說(shuō)說(shuō)是怎樣做的，結(jié)果是多少。

　　五、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)十六第2題。

　　家庭作業(yè)：練習(xí)十六第1題。