教學內(nèi)容：教材第106頁復習第l～6題。

　　教學要求：

　　1．使學生進一步掌握解簡易方程的方法，提高解簡易方程的

　　能力。

　　2．使學生進一步掌握列方程解應用題的步驟和思路，能比較

　　熟練地找出應用題里數(shù)量之間的相等關(guān)系，提高列方程解應用題

　　的能力。

　　3．使學生進一步認識不同應用題里數(shù)量關(guān)系的特點，能靈活

　　地選擇恰當?shù)慕忸}方法，培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　這節(jié)課，我們復習解簡易方程和列方程解應用題。(板書課題)

　　通過復習，一方面進一步掌握解簡易方程的方法，另一方面要進一

　　步掌握列方程解應用題的步驟和方法，提高列方程解應用題的能

　　力。同時要進一步認識列方程解應用題和算術(shù)方法解應用題的不

　　同點，增強根據(jù)題目特點選擇解題方法的能力，能靈活地選擇恰當

　　的方法解題。

　　二、復習解方程

　　1．做復習第1題前兩題。

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。

　　提問：誰來說一說，這兩個方程各是怎樣解的？

　　2．做復習第2題。

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說說是根據(jù)什么列方程的，每一步表示

　　什么。

　　指出：列方程解答這樣的題的方法是：先設未知數(shù)為工，再順

　　著題目的意思列方程，然后再求出方程的解，就是要求的數(shù)。

　　三、復習列方程解應用題

　　1．復習列方程解應用題的步驟。

　　按這樣的方法可以列方程解文字題，怎樣列方程來解應用題

　　@，請大家說一說，列方程解應用題要按怎樣的步驟進行？列方程

　　解應用題的關(guān)鍵是什么？

　　2．根據(jù)下面的條件說出數(shù)量之間的相等關(guān)系。

　　(1)楊樹和柳樹一共50棵。

　　(2)楊樹比柳樹多50棵。

　�。�(3)楊樹棵數(shù)比柳樹棵數(shù)的1．5倍少50棵。

　　(4)甲、乙兩輛汽車共行駛120千米。

　　3．做復習第3題。

　　(1)學生讀題。

　　提問：這道題用什么方法解比較方便？為什么？

　　指名學生板演，其余學生做在練習本上。

　　(2)集體訂正，結(jié)合提問：

　　列方程解應用題時第一步做什么？

　　誰來說一說第二步是什么，你是怎樣想的？

　　第三步解方程對不對？

　　最后一步是什么？這道題怎樣檢驗？一起看一看答案正

　　確嗎？

　　(3)指出：列方程解應用題要按照步驟來做。其中最重要的

　　是找出題里數(shù)量之間的相等關(guān)系，對照數(shù)量之間的相等關(guān)系正確

　　地列出方程。

　　4。做復習第6題。

　　(1)讓學生默讀題目，一邊讀一邊想，每一題用什么方法解答

　　比較方便。

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　(2)檢查板演題。

　　提問：第(1)題用什么方法解答的？為什么用算術(shù)方法解答？

　　第(2)題為什么用方程解答？

　　說一說，第(1)題解答時是怎樣想的？第(2)題列方程時是怎

　　樣想的？

　　指出：一道應用題，如果順著題目的意思能直接列出算式求

　　出問題的結(jié)果，就用算術(shù)方法解答；如果用算術(shù)方法解答是逆思

　　考，就順著題目的意思找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，對照等量關(guān)系列

　　方程解答。．，．

　　5．下面的題適合用什么方法解答？為什么？

　　(1)①兩輛汽車分別從甲、乙兩地同時出發(fā)，相對而行。一

　　輛汽車每小時行55千米，另一輛汽車每小時行65千

　　米，經(jīng)過1．5小時在途中相遇。甲、乙兩地間的公路

　　長多少千米？

　　②甲、乙兩地間公路長180千米。兩輛汽車分別從兩地

　　同時出發(fā)，相對而行。一輛汽車每小時行55千米，另

　　一輛汽車每小時行65千米。經(jīng)過幾小時兩輛汽車

　　相遇？

　�、奂�、乙兩地間公路長180千米。兩輛汽車分別從兩地

　　同時出發(fā)，相對而行，經(jīng)過1．5小時在途中相遇。已

　　知一輛汽車每小時行55千米，另一輛汽車每小時行

　　多少千米？

　　(2)①山邊林場有楊樹18行，每行15棵；有柳樹“行，每行

　　12棵。楊樹比柳樹多多少棵？

　　②山邊林場楊樹比柳樹多102棵。楊樹18行，每行15

　　棵。柳樹14行，每行多少棵？

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課復習了列方程解應用題。誰再說一說，列方程解應用

　　題的步驟怎樣？其中最重要的是哪一步？

　　你知道怎樣的題用方程解比較方便？什么樣的題適合用算術(shù)

　　方法呢？

　　五、課堂作業(yè)

　　復習第4、5題。