教材分析：
訓(xùn)練內(nèi)容：這個(gè)練習(xí)共安排了8道題，包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：
1、按筆順寫(xiě)字。
2、多音字組詞。
3、讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。
4、修改病句。
5、熟記成語(yǔ)。
6、讀背《明日歌》
7、口語(yǔ)交際訓(xùn)練、演小話(huà)劇。
8、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)要求：
1、按筆順正確書(shū)寫(xiě)“惜、靠、戴”這幾個(gè)字。
2、學(xué)習(xí)幾個(gè)多音字，從中懂得凡一字多音多義，根據(jù)具體的語(yǔ)意頂字義頂字音。
3、訓(xùn)練學(xué)生把句子說(shuō)具體。
4、練習(xí)用修改符號(hào)修改病句。
5、熟記成語(yǔ)。
6、讀背《明日歌》，并在讀背中懂得惜時(shí)的道理。
7、通過(guò)話(huà)劇表演，鍛煉口頭表達(dá)能力，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。
8、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
1、審題。
�。�1）指名讀題目。
（2）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
2、指點(diǎn)。
（1）指名認(rèn)讀“惜、靠、戴”三個(gè)字。
�。�2）要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察每個(gè)字的筆順。
�。�3）讓學(xué)生按照書(shū)上的要求練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
�。�4）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難寫(xiě)。
�。�5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“靠、戴”兩個(gè)字。
3、練習(xí)。及時(shí)反饋。
4、展示寫(xiě)的好的字。
二、教學(xué)第二題
1、審題。
（1）指名讀題目要求。
（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一題應(yīng)該怎么樣練習(xí)。
2、指導(dǎo)。
指導(dǎo)讀各字的兩個(gè)音節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前鼻音和平翹舌音。
3、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生練習(xí)口頭組詞。
�。�2）選擇最有把握的詞語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)上的括號(hào)里。
�。�3）選擇學(xué)生組成的一些詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固對(duì)詞語(yǔ)意義的理解。
二、課堂作業(yè)：
多音字組詞。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第三題
1、審題。
（1）指名讀題。
�。�2）教師談話(huà)幫學(xué)生弄清本題的要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)生自由讀例句。仔細(xì)比較上下句的異同。
“去鄉(xiāng)下”是回答出“我”去哪兒看望王伯伯。
“管理桃園”是回答出“我”去哪里看望干什么的王伯伯。
（2）指明讀例句，體會(huì)怎樣把句子說(shuō)具體。
3、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生在課本上練習(xí)把句子寫(xiě)具體。（教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)）
�。�2）要求把寫(xiě)好的句子讀一讀。
4、反饋。
指明讀好的句子。（教師評(píng)價(jià)并幫助修改）
二、教學(xué)第四題
1、審題。
指明讀練習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）要求學(xué)生把每句話(huà)多讀幾遍，找出病因。
�。�2）想一想這樣修改。（通過(guò)讀句子來(lái)體會(huì)）
（3）教師提示修改時(shí)要使用修改符號(hào)。
�。�4）教師歸納修改病句步驟：一讀（讀有毛病的句子）；二想（想一想怎樣修改）；三改（使用修改符號(hào)）。
3、練習(xí)。
�。�1）讓學(xué)生用一讀，二想，三改的方法自己練習(xí)修改。
（2）教師根據(jù)學(xué)生自練的情況進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo).
4、反饋。
（1）挨題討論修改情況，確定正確答案，
�。�2）讓學(xué)生修改自己的答案。
�。�3）同座互查聯(lián)系情況。
�。�4）讓學(xué)生大聲朗讀修改后的句子。
三、教學(xué)第五題
1、審題。
�。�1）指名讀題。
�。�2）教師談話(huà)幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)生自由讀8條成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問(wèn)老師。
（2）教師范讀。
（3）學(xué)生自由讀。
（4）理解8條成語(yǔ)的意思，學(xué)生只要大體說(shuō)出成語(yǔ)的意思即可，對(duì)一些理解有難度的成語(yǔ)，教師給予講解。
3、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生自由練度讀。
（2）同座位練習(xí)背誦。
4、反饋。
�。�1）集體背誦。
（2）指名背。
三、教學(xué)第六題。
�。�1）審題。指名讀練習(xí)要求。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)該項(xiàng)的練習(xí)要求是什么。
�。�2）指導(dǎo)。讓學(xué)生自由練讀。指名試讀。教師根據(jù)學(xué)生的的情況進(jìn)行范讀。讓學(xué)生說(shuō)《明日歌》的道理。學(xué)生討論后教師再次朗讀。
�。�3）練習(xí)。學(xué)生自由練習(xí)朗讀。指名讀。小組齊讀。
（4）反饋。檢查學(xué)生的朗讀情況。指名背誦。
第三課時(shí)
一、教學(xué)第七題
1、審題。教師談話(huà)幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）讓學(xué)生自由讀課本。
�。�2）同座位分角色讀。
�。�3）教師提示讀時(shí)要把握各人物的特點(diǎn)，讀出語(yǔ)氣并范讀。
3、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
�。�2）指名分角色讀。
�。�3）讓學(xué)生嘗試表演。
4、反饋。
二、教學(xué)第八題（略）
