教學內容：教科書第6頁的7～12題。

　　教學目標：1、通過練習，使學生進一步體會方程的含義。

　　2、進一步理解等式的性質，能根據等式的性質正確地解方程。

　　教學重點與難點：能根據等式的性質正確地解方程。

　　教學流程：

　　一、基礎練習

　　1、說出下面的式子哪些是方程，哪些不是，為什么？

　　20＋17=3712－Y=4a＋12=3521－b＜14x=14＋2

　　2、解方程

　　X＋125=370520＋X=710X－4.9=6.4

　　120－X=257.8＋X=2.5X＋8.5=12

　　學生獨立完成，指名學生板演。

　　選3題讓學生說說想的過程。

　　二、完成第6頁的7～12題。

　　第7題學生獨立完成后指名回答，讓學生說說是怎樣想的。

　　第9題指名學生說：錯在哪里，幫他分析一下，可能是什么原因造成的？怎樣改正，我們在做題時要注意一些什么？

　　第8題學生獨立完成，指名板演。

　　第12題學生讀題后獨立思考解決問題的方法。

　　小組內交流。全班交流，只要學生說出的方法是有道理的，教師都要給于肯定。

　　三、課堂作業(yè)

　　第6頁的第10、11題。