教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第15頁(yè)例1，練一練，練習(xí)三1-3題

　　教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合生活情境，使學(xué)生體驗(yàn)確定位置的重要性。

　　2．在具體情境中，能用數(shù)對(duì)表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：在具體情境中，能用數(shù)對(duì)表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。

　　教學(xué)流程：

　　一、教學(xué)例1

　　1．明確列、行排列規(guī)則

　　（1）課代表坐在哪里？你能用數(shù)介紹他的位置。

　　生可能出現(xiàn)：A第3排第4個(gè)B第4組第3個(gè)

　　（2）怎樣才能正確、簡(jiǎn)明地說(shuō)出課代表的位置呢？

　�。�3）課代表坐在第幾列第幾行？（同時(shí)板書(shū)）中隊(duì)長(zhǎng)坐在哪里？（板書(shū)）

　　2．抽象座位表，認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)小結(jié)：根據(jù)兩個(gè)數(shù)組成的數(shù)對(duì)，能很快確定教室里每個(gè)人的位置。生活中有沒(méi)有運(yùn)用數(shù)對(duì)解決的問(wèn)題呢？

　　二、鞏固練習(xí)

　　1．生活中應(yīng)用數(shù)對(duì)

　�。�1）根據(jù)位置寫(xiě)數(shù)對(duì)

　�、傩∶骷覐N房的一面墻上貼著瓷磚，你能用數(shù)對(duì)表示出四塊裝飾瓷磚的位置嗎？

　�、讵�(dú)立書(shū)寫(xiě)，全班交流。

　�。�2）根據(jù)數(shù)對(duì)找位置

　　學(xué)校會(huì)議室地面鋪地磚，九塊花色地磚分別鋪在以下位置：（7，2）、（5，3）、（9，3）、（3，4）、（7，4）、（11，4）、（5，5）、（9，5）、（7，6），請(qǐng)你用彩筆給花色地磚涂上色。你發(fā)現(xiàn)花色地磚位置的規(guī)律了嗎？

　　學(xué)生操作后交流。

　　得出：表示同一行中花磚位置的數(shù)對(duì)，它們的第二個(gè)數(shù)相同；表示同一列中花磚位置的數(shù)對(duì)，它們的第一個(gè)數(shù)相同。

　　過(guò)渡：用數(shù)對(duì)可以很方便的表示一個(gè)人的座位，一塊磚的位置，如果是一張平面圖，數(shù)對(duì)能表示一個(gè)具體的地點(diǎn)嗎？

　　三、課后總結(jié)