說一說生活中圓面的物體

　　輪胎為什么做成圓的？車軸應(yīng)裝在哪里？

　　圓的周長

　　教學(xué)內(nèi)容：P98---99的例4、例5練習(xí)十八1----4題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道什么是圓的周長，理解并掌握?qǐng)A周率的意義和近似值。

　　2.初步理解和掌握?qǐng)A的周長計(jì)算公式，能正確計(jì)算圓的周長。

　　3.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和解決簡單的實(shí)際問題能力。

　　4.通過了解祖沖之在圓周率方面所作的貢獻(xiàn)，滲透愛國主義思想

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握?qǐng)A的周長的計(jì)算公式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圓周率的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)流程：

　　一、體會(huì)周長與直徑有關(guān)系

　　1、我們知道自行車是一種常用的交通工具，課前老師讓大家了解了它的一些規(guī)格，誰來說？

　　2、估計(jì)學(xué)生不知道，師邊出示22英寸、24英寸、26英寸的輪胎圖片，邊介紹。這里的22英寸、24英寸、26英寸是指輪胎的直徑。

　　3、如果把它們各滾動(dòng)一圈，哪種車輪行的路程比較長？在這個(gè)過程中認(rèn)識(shí)什么是圓的周長，同時(shí)讓學(xué)生在圖中或自己所帶的圓上指出圓的周長。

　　比較這三個(gè)車輪的直徑和周長，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

　　二、探究周長與直徑有什么關(guān)系

　　1、討論實(shí)驗(yàn)方案。

　　揭題。直徑和周長有什么關(guān)系呢？要研究這個(gè)關(guān)系，我們可以怎樣做？

　　小結(jié)：我們可以畫幾個(gè)圓量量它的直徑和周長，算一算周長除以直徑的商。

　　2、先請(qǐng)大家在紙上畫一個(gè)圓，把它剪下來。用手指一指這個(gè)圓的周長。想一想你準(zhǔn)備怎樣來量你這個(gè)圓的周長呢？

　　3、指導(dǎo)量法

　　4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。小組合作，用你喜歡的方法量出圓的周長，再用計(jì)算器算出每個(gè)圓的周長除以直徑的商，并把P99的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單填寫完整。填完以后思考表格下面的問題。

　　5、交流發(fā)現(xiàn)。

　　通過測量和計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)圓的周長和直徑有什么關(guān)系？

　　小結(jié)：一個(gè)圓的周長總是直徑的3倍多一些。

　　6、認(rèn)識(shí)圓周率

　�。�1）介紹圓周率。

　�。�2）閱讀P102的“你知道嗎”內(nèi)容。

　　7、推導(dǎo)得出圓的周長計(jì)算公式及其字母公式。

　　強(qiáng)調(diào)π≈3．14，在說的時(shí)候要注意是近似值，寫和算的時(shí)候要按準(zhǔn)確值計(jì)算，用等號(hào)。

　　三、拓展練習(xí)

　　1、P99“試一試”。

　　2、P99“練一練”

　　3、神六繞地球第5周軌道是圓形的，半徑大約是6700千米，你能算一算它的飛行軌道的周長嗎？

　　4、用一根細(xì)線扣一個(gè)小螺絲，旋轉(zhuǎn)起來，讓學(xué)生說說這樣轉(zhuǎn)出的圓你能怎樣計(jì)算它的周長呢？

　　5.鐘面分針長10厘米，它旋轉(zhuǎn)一周針尖走過多少厘米？

　　四、全課總結(jié)