教學內(nèi)容：教科書第85頁練習十五的第5-10題。

　　教學目標

　　1、使學生進一步掌握分數(shù)加減混合運算。

　　2、使學生了解整數(shù)加法的運算律和減法的運算性質(zhì)，同樣適用于分數(shù)加減法，并能應(yīng)用運算律或運算性質(zhì)進行一些分數(shù)加減法的簡便運算。

　　3、使學生在學習活動中，進一步感受數(shù)學學習的挑戰(zhàn)性，體驗成功學習的樂趣，增強學好數(shù)學的信心。

　　教學重點：能正確應(yīng)用運算律或運算性質(zhì)進行一些分數(shù)加減法的簡便算。

　　教學難點：合理選擇簡便算法。

　　一、口算

　　練習十五第5題

　　集體口算后校對，并請做錯學生說說錯誤原因。

　　二、用簡便方法計算下面各題

　�。�3/8+1/12）2/3-1/4-1/45/6+2/5+1/6+3/55/9+（4/5+4/9）

　　1、指出：整數(shù)加法運算律在分數(shù)中同樣使用，整數(shù)減法運算性質(zhì)在分數(shù)中也同樣適用。

　　2、學生獨立完成，六人板演。

　　3、交流計算方法、運用的知識與計算結(jié)果。

　�。�1）加法結(jié)合律；（2）加法交換律；（3）（4）減法運算性質(zhì)；（5）（6）加法交換律和結(jié)合律。

　　三、解方程

　　1、指出：方程中的X不僅可以是整數(shù)或小數(shù)，也可以是分數(shù)。

　　2、學生獨立完成，三人板演。

　　3、交流計算方法、運用的知識與計算結(jié)果，并請錯誤的學生說說錯誤原因。

　　四、解決實際問題

　　1、練習十五第10題

　　學生獨立完成后，交流算式意義與結(jié)果，強調(diào)單位“1”。

　　2、改變習題：將“小華調(diào)查了全班同學在母親節(jié)送給***禮物”改成“小華調(diào)查了全班30位同學在母親節(jié)送給***禮物”。

　�。�1）該怎樣解決問題？

　�。�2）為什么方法不變？

　　強調(diào)：這兩題都只要把全班人數(shù)看作單位“1”，從單位“1”里去掉送鮮花的1/3，再去掉送賀卡的1/4，剩下的就是送圖畫的人占全班人數(shù)的幾分之幾，所求問題與全班實際的總?cè)藬?shù)沒有關(guān)系。

　　五、總結(jié)延伸

　　完成書上思考題。

　　1、計算后找出規(guī)律。

　　2、應(yīng)用規(guī)律直接寫得數(shù)。

　　3、應(yīng)用規(guī)律自編加法算式。