教學(xué)內(nèi)容：完成第23-25頁“練習(xí)與應(yīng)用”的4-11題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過練習(xí)加以鞏固，使學(xué)生掌握多邊形面積的計(jì)算公式，并能準(zhǔn)確熟練地加以運(yùn)用，解決簡單的實(shí)際問題。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　練習(xí)與應(yīng)用：

　　第4題重點(diǎn)要指導(dǎo)與長方形面積相等的三角形和梯形的畫法。其中，三角形的底與高的乘積應(yīng)是30；畫梯形則應(yīng)突出上、下底之和與高的乘積仍然等于30，具體畫法可以讓學(xué)生自由選擇。

　　第5題練習(xí)學(xué)過的各種多邊形的面積計(jì)算公式。可以結(jié)合練習(xí)讓學(xué)生再說一說有關(guān)的攻勢(shì)已達(dá)到鞏固的目的。

　　第7題有兩種不同的算法：（1）整體面積-石子路的面積；（2）把小路兩邊的平行四邊形拼成一個(gè)底是19m，高是9m的平行四邊形，再計(jì)算出面積。

　　第8題要明確每個(gè)等腰直角三角形的底和高就是兩條腰的長度，即都是8米。

　　第10題計(jì)算鋼管根數(shù)的本質(zhì)是求一個(gè)等差數(shù)列的和，而不是計(jì)算著鋼管堆橫截面的面積。教學(xué)時(shí)，要通過直觀示意圖并借助想象，幫助學(xué)生體會(huì)球和方法的思考過程與梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程之間存在的相似性。

　　第11題重點(diǎn)要指導(dǎo)高的測(cè)量方法�？商嵝褜W(xué)生聯(lián)系點(diǎn)到直線的距離的知識(shí)幫助解決高的測(cè)量問題。

　　思考題鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生主動(dòng)去解決。必要時(shí)可以通過畫圖提示學(xué)生，也可以用本單元第16頁中的“你知道嗎”介紹的方法，以打開學(xué)生思路。

　　評(píng)價(jià)與反思通過這一活動(dòng)，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思的習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)得失，以改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

　　第9課時(shí)：校園的綠化面積

　　教學(xué)內(nèi)容：第26-27頁校園的綠化面積

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的面積公式計(jì)算一些少復(fù)雜的圖形面積。

　　2、在校園中進(jìn)行一些實(shí)際的測(cè)量和計(jì)量，以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、想想算算：

　　1、出示右圖，要求學(xué)生算出它的面積：

　�。�1）小組交流：你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算？

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)：15m

　　①可以看成一個(gè)長方形和一個(gè)梯形②從一個(gè)長方形中去掉一個(gè)梯形

　�。�3）任選一種方法進(jìn)行計(jì)算：

　　二、鞏固練習(xí)：

　　求下面圖形的面積：

　　6m

　　2m

　　63m6

　　m2mm

　　2m

　　5m10m

　　三、畫一畫：（第27頁畫畫算算）

　　學(xué)校準(zhǔn)備建一個(gè)新的花圃，在方格紙上劃出花圃的形狀并計(jì)算出面積。

　　四、實(shí)地測(cè)量：（第27頁量量算算）

　　在校園里找出一塊合適的空地，參照上面畫出的形狀進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。

　　課后札記：