教學(xué)內(nèi)容：教科書第7頁的例５及做一做，練習(xí)二的第1～4題
教學(xué)目的：使學(xué)生會用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值；培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：會用“四舍五入法”取近似值
教學(xué)難點：如何根據(jù)實際情況取近似值
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
１、按要求用“四舍五入法”求出每個小數(shù)的近似值
1.283（保留一位小數(shù)）
5.404（保留整數(shù)）
2.876（保留兩位小數(shù)）
指名口答并說說怎們用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù)
�。病�(dǎo)入
小明為隔壁的王奶奶買了8只蘋果，共重1.47千克，這種蘋果每千克3.85元，請大家算一算應(yīng)付多少元？
二、新課展開：
(一)１、請學(xué)生匯報計算結(jié)果
3.85×1.47＝5.6595(元)
�。�、師問：如果你是營業(yè)員，你該請顧客付多少錢呢？（小組討論）
�。�、請學(xué)生說這種付款的理由和方法。
�。础⑿〗Y(jié)：告訴學(xué)生這里的5.66是5.6595的近似數(shù)，使學(xué)生明白小數(shù)乘法乘得的積，有時會出現(xiàn)很多位小數(shù)，但在實際應(yīng)用中往往不需要用“四舍五入法”取它的近似值。
板書：積的近似值
(二)教學(xué)例５
１、指名讀題
�。�、指名板演，其余在練習(xí)本上獨立計算
�。�、結(jié)合板演，進(jìn)行集體訂正
問：①錢幣的最小單位是什么？
②付款時只需要算到什么？
�、垡栽獮閱挝坏男�(shù)只要精確到什么位？
�、軝M式上為什么用約等號？
�。�、小結(jié)
(三)做一做
�。校返�1、2題
指名板演，其余自練，教師巡視輔導(dǎo)
集體訂正，典型錯誤重點分析
三、鞏固練習(xí)
１、做Ｐ８(1)第一題
�。校�(2)第一題
獨立練習(xí)后集體訂正
２、做Ｐ８(4)
①引導(dǎo)學(xué)生看懂發(fā)票
�、诿鞔_表格中的“金額”就產(chǎn)總價，指導(dǎo)求白粉筆的金額
③總計金額數(shù)要用大寫數(shù)字，若學(xué)生認(rèn)識大寫數(shù)字
�、芴钤跁�，教師巡視輔導(dǎo)
�、菁w訂正
�。�、學(xué)有余力的學(xué)生做第5題的思考題
三、全課小結(jié)
四、布置作業(yè)
�。校�(1)、(2)剩下的題目
�。校�(3)
