教學(xué)內(nèi)容：練習十三的第11～18題
教學(xué)目的：通過解答文字題和應(yīng)用題的綜合練習，進一步提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力。
教學(xué)過程：
一、計算練習
１、教師出示口算卡片，指名學(xué)生回答
1.6×500.52＋0.150.9÷0.15
3.8＋4.70.6×0.048－5.7
7.2÷0.62.6－0.521.4×60
２、出示下列各題
75.6÷13.5－(3.6＋1.78)
〔15.2＋(8.4－4.5×0.8)〕÷1.6
請兩名學(xué)生在黑板上計算，其余學(xué)生在練習本上做，然后集體訂正，著重說明計算順序
二、列綜合算式練習
�。�、做練習十三的第11題
先讓學(xué)生自己看書弄清題意，在練習本上做這兩道題。然后請兩名學(xué)生說一說自己是怎樣列式計算的。特別注意讓學(xué)生說明為什么要使用中括號。
集體訂正
２、做練習十三的第12題
讓學(xué)生自己在練習本上做，然后集體訂正。請學(xué)生說一說自己是怎樣列式計算的，特別是如何使用括號。
教給學(xué)生縮句法。
三、解答應(yīng)用題練習
�。薄⒆鼍毩暿牡�13題
學(xué)生自己在練習本上做，教師巡視，個別指導(dǎo)，然后集體訂正。
�。�、做練習十三的第14題
教師：這道題要求我們用兩種方法解答。大家先仔細看看題目，想一想，要求一共要用多少天，可以有哪兩種不同的思路？
請一、兩名學(xué)生說一說，再讓學(xué)生自己做在練習本上。如果學(xué)生能想出另外的解法，要給予表揚。
�。�、做練習十三的第17題
教師：這道題要求補充上問題，編成三步應(yīng)用題，再解答。大家想一想，補上什么樣的問題才行？
小組討論后指名回答
讓學(xué)生在練習本上列式解答。
４、做練習十三的第15題
讓學(xué)生獨立解答，提示：得數(shù)保留整數(shù)。
四、小結(jié)
今天我們又進行了解答文字題和應(yīng)用題的綜合練習。在列綜合算式時，要注意根據(jù)具體情況使用括號。在解答兩步以上計算的應(yīng)用題時，要注意認真弄清題意、分析數(shù)量關(guān)系，有時還可以想一想有沒有其他不同的解法，使解答的過程更簡便。
五、作業(yè)
練習十三的第16、18題
六、板書設(shè)計：
七、教后感：
