教學要求：使學生較熟練地應用一般應用題的解

　　題方法，并能正確運用分析法來分析應用題的數量關系，正確地列綜合式解答應用題。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1．看圖列式：

　　2．準備題：

　　工人們修一條路。如果每天修12米，10天修完�，F(xiàn)在每天修15米，幾天修完？

　　二、新授。

　　1．揭示課題。

　　2．出示例3。

　　工人們修一條路，如果每天修12米，10天修完，現(xiàn)在每天比原來多修3米，現(xiàn)在幾天修完？

　�。�1）讀題，找出已知條件與問題，并與復習題比較。

　�。�2）畫線段圖，分析數量關系。

　　要知道現(xiàn)在幾天修完，必須要知道哪兩個條件？（路的總長和現(xiàn)在每天修多少米）這兩處條件都是是未知的，要求路的總長必須要知道什么條件？（計劃每天修多少米和幾天修完）要求現(xiàn)在每天修多少米，又必須知道哪兩個條件？（原來每天修多少米與現(xiàn)在每天比原來多修的米數），這兩個條件在題目中是已知的，所以可以列式解答這道題。

　　板書：

　　分步列式：

　　〖1〗．這條路長多少米？12×10=120（米）

　　〖2〗．現(xiàn)在每天修多少米？12＋3=15（米）

　　〖3〗．現(xiàn)在幾天修完？120÷15=8（天）

　　列綜合算式：

　　12×10÷（12＋3）=8（天）

　�。�3）檢驗與答案。

　　3·補充例題。

　　工人們修一條公路，如果每天修12米，10天修完，現(xiàn)在每天修15米，可以提前幾天修完？

　�。�1）讀題，審題，找出已知條件和問題。

　　（2）這道題與復習題、例3有什么相同點和不同點。

　　（3）要求可以提前幾天修完，必須要知道哪些條件，要先求什么，再求考驗什么？

　�。�4）學生嘗試練習。

　　4、指導看書，教師小結。

　　三、鞏固練習。

　　1、課堂練習：課本第50頁做一做。

　　2、練習十二第12、13、14題。