目標

　　通過復(fù)習，使學生進一步理解分數(shù)的意義，分數(shù)的基本性質(zhì)和有關(guān)概念。

　　教學及訓練

　　重點

　　儀器

　　教具

　　復(fù)習內(nèi)容和過程

　　教學札記

　　一．復(fù)習分數(shù)的意義

　　1．這個分數(shù)表示（），它的分數(shù)單位是（），有（）個這樣的單位。

　　2．噸這個分數(shù)單位”1“是（），它的分數(shù)單位是（），再添上（）個這樣的單位就是1噸。

　　2個噸是（），噸里有8個（）噸

　　討論：單位”l“與分數(shù)單位有什么區(qū)別？有什么聯(lián)系？

　　師生共同小結(jié)：

　　單位”1“不僅表示一個物體，一個計量單位，還可以表示許多物體組成的整體。

　　分數(shù)單位是表示把單位”1“平均分成若干份，其中1份的數(shù)。

　　2．分數(shù)與除法的關(guān)系。

　�。╨）引導(dǎo)學生討論課本第131頁第7題的第2小題，前半題分數(shù)可以表示一個量，當一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時，可以用分數(shù)表示，例如：5米。后半題分數(shù)可以表示兩個量的關(guān)系，例如：每段鋼筋是全長的。第3小題表示求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，也是表示兩個量的關(guān)系。

　�。�2）（）÷（）＝＝（）÷（）

　　3÷（）＝＝（）÷9

　　師生共同小結(jié)：

　　被除數(shù)÷除數(shù)＝用字母表a÷b＝（b≠0）

　　想一想：分數(shù)與除法有什么聯(lián)系，有什么區(qū)別？

　　3．真分數(shù)和假分數(shù)。

　　用直線上的點表示下面各題，課本第131頁的第8題，要求學生把假分數(shù)和帶分數(shù)寫在直線上方，真分數(shù)寫在直線下方。從圖中清楚地看出真分數(shù)、假分數(shù)與1的關(guān)系。

　　真分數(shù)＜l假分數(shù)≥1帶分數(shù)＞1

　　二．復(fù)習分數(shù)的基本性質(zhì)。

　　l．口答：

　　分數(shù)的基本性質(zhì)是什么？它與商不變性質(zhì)有什么聯(lián)系和區(qū)別？

　　什么是約分？什么是通分？什么叫最簡分數(shù)？大家做課本第131頁的第9、10兩題。

　　師生共同小結(jié)：

　　約分、通分都是分數(shù)基本性質(zhì)的運用。比較分數(shù)的大小除了用同分母、同分子比較方法外，還可以靈活地使用，以1為標準，以中介分數(shù)作標準等方法進行比較。

　　2．假分數(shù)、整數(shù)與帶分數(shù)的互化。

　　做課本第131頁的第11題，說一說假分數(shù)怎樣化成帶分數(shù)或整數(shù)？帶分數(shù)怎樣化成假分數(shù)？

　　三、全課總結(jié)（略）

　　四、作業(yè)布置：課本第131頁”期末復(fù)習“第12、13、14題。