教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生掌握多種比較面積大小的方法。
2．在解決問題中，滲透面積計算的策略思想。
3．使學(xué)生理解基本圖形面積的計算方法。
4．使學(xué)生認(rèn)識基本圖形面積計算的本質(zhì)特征。
教學(xué)重點
掌握計算平行四邊形、三角形、梯形面積的方法。
教學(xué)難點
能較熟練的進(jìn)行平行四邊形、三角形、梯形面積的計算，并能解決實際問題。
教具、學(xué)具
教師指導(dǎo)與教學(xué)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程
設(shè)計意圖
1．填表。
教師引導(dǎo)學(xué)生看表了解表格的結(jié)構(gòu)和要填寫的內(nèi)容。
2．練習(xí)二第2題
量出數(shù)據(jù)實際上就是要畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。
圖形
底/cm
高/cm
面積/cm2
平行四邊形
8
6
4.5
5
三角形
2.5
16
5.5
3
梯形
上3，下8
4
上5，下6
1
學(xué)生練習(xí)畫高，也就是畫垂直線。
提高學(xué)生圖形面積計算的熟練程度。進(jìn)一步熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形面積的計算方法。
復(fù)習(xí)垂線的畫法。
教師指導(dǎo)與教學(xué)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程
設(shè)計意圖
3．觀察練習(xí)
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察平行四邊形的變化過程，它是怎樣通過剪、拼等手段成為三角形的。
4．學(xué)生獨立進(jìn)行練習(xí)
教師巡視討論解決問題的方法和思路。
5．布置作業(yè)
實踐活動和探索題。
學(xué)生動手剪一剪，拼一拼，然后小組交流。
分別給這些圖形的底和高標(biāo)上字母，并寫出計算面積的方法，算出面積。
學(xué)生可以用不同的方法解決問題，
積累圖形變化的經(jīng)驗。進(jìn)一步熟悉簡單圖形面積的計算方法。
訓(xùn)練學(xué)生獨立思考的能力和習(xí)慣。讓學(xué)生不但要思考還要會思考。
板書設(shè)計： 練習(xí)二
圖形
底/cm
高/cm
面積/cm2
平行四邊形
8
6
4.5
5
三角形
2.5
16
5.5
3
梯形
上3，下8
4
上5，下6
1
教學(xué)反思：
