教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)條件正確

　　地求平均數(shù)，提高學(xué)生分析、推理的能力。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，提高收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)

　　據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的實(shí)踐能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每人了解自己的體重多少千克。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　·這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)。(板書課題)通過練

　　習(xí)，要進(jìn)一步掌握求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系和解題方法，進(jìn)一步提高統(tǒng)

　　計(jì)方面的實(shí)踐能力。

　　二、求平均數(shù)練習(xí)

　　1．提問。

　　請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系是什么？(板書數(shù)量

　　關(guān)系式)

　　2。做練習(xí)十九第11題。

　　<1)讓學(xué)生做第(1)題。

　　討論：你認(rèn)為這一題應(yīng)該怎樣解答？(先求總?cè)藬?shù)，再除以總

　　戶數(shù))為什么這樣解答？

　　解答這一題的算式怎樣列？(學(xué)生口答，老師板書)

　　(2)讓學(xué)生做第(2)題。

　　要求學(xué)生說一說題意。

　　指名一人板演列式，其余學(xué)生在練習(xí)本上列出算式。

　　集體訂正。

　　提問：第(2)題和第(1)題比較，解題時(shí)有什么相同的地方，有

　　什么不同的地方？

　　指出：求平均數(shù)問題，都要用總數(shù)量÷總份數(shù)來解答，所以解

　　答時(shí)要按數(shù)量關(guān)系先求總數(shù)量和總份數(shù)。但由于條件不同，所以

　　解題的算式就會(huì)不一樣，因此需要根據(jù)題里的具體條件確定求總

　　數(shù)量和總份數(shù)的方法。

　　三、統(tǒng)計(jì)練習(xí)

　　1．做練習(xí)十九第14題。

　　請(qǐng)哪位同學(xué)按順序說一說每種糧食的條件和問題。

　　讓學(xué)生做在課本上。

　　小黑板出示題里的統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生口答，老師板書。結(jié)合提問各

　　是怎樣算的。

　　2．完成練習(xí)十九第15題。

　　(1)把學(xué)生分成4個(gè)小組。

　　(2)每組同學(xué)收集各人的體重，計(jì)算出每組的平均體重。

　　(3)各組在班內(nèi)交流本組學(xué)生人數(shù)和平均體重，其余學(xué)生記

　　錄在課本上的表里，老師同時(shí)在黑板上填表。

　　(4)求全班平均體重。

　　現(xiàn)在你能求出我們班同學(xué)的平均體重嗎？

　　指名一人板演列式，其余學(xué)生在練習(xí)本上列式。

　　集體訂正，弄清每一步算的什么，按怎樣的數(shù)量關(guān)系式列式求

　　全班同學(xué)的平均體重的。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？你能說說通過練習(xí)你有哪些體

　　會(huì)嗎？

　　五、講解思考題

　　讓學(xué)生讀題。

　　提問：你能求出三個(gè)小朋友體重的總千克數(shù)嗎？每?jī)扇说捏w

　　重總千克數(shù)怎樣求？

　　求出三個(gè)小朋友的體重總千克數(shù)，以及每?jī)扇说捏w重總千克

　　數(shù)，第三人的可以怎樣求呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們課后自己去做一做。

　　六、課堂作業(yè)

　　練習(xí)十九第12、13題，并計(jì)算出第1l、15題的結(jié)果。