教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解商的近似值的意義；掌握用“四舍五入”法取商的近似值的方法，能正確地求出商的近似值。

　　教學(xué)重點(diǎn)：利用“四舍五入法”求商的近似值。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)保留小數(shù)的位數(shù)，正確利用“四舍五入法”求商的近似值。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　�。薄⒖谒�

　　0.42÷72÷51÷0.27÷8

　　8.4÷2.10.69÷11.26÷0.60.5÷0.2

　�。�、按“四舍五入”法填出下表中名數(shù)的近似值

　　３、計(jì)算：（指名板演）

　　2.479÷0.672.21÷0.034

　　二、新課

　�。薄①|(zhì)疑導(dǎo)入：

　　在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)除法除得的商有時(shí)位數(shù)較多，有時(shí)除不盡，這時(shí)也可用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似值。（板書課題）

　�。�、教學(xué)例６

　　(1)出示例６，讀題，列式

　　(2)列式后，讓學(xué)生自己算一算，想一想，人民幣最小用到哪一位？需要保留幾位小數(shù)？必須除到哪一位？該怎么辦？能以這道題的答案應(yīng)該是多少？

　　結(jié)論：因?yàn)楸Ａ魞晌恍��?shù)要看后一位是幾，能以只要比需要保留的小數(shù)位數(shù)多除出一位，然后進(jìn)行四舍五入。

　　能以商應(yīng)該為4.46元，橫式上用什么符號(hào)？（≈）表示近似值。

　　３、課內(nèi)練習(xí)Ｐ24做一做

　　三、鞏固練習(xí)

　　１、幻燈出示課本第25頁第3題

　　在教師指導(dǎo)下共同完成

　　２、指名板演：課本第25頁第1題

　�。场⒆鳂I(yè)Ｐ25第2、4題各第1～2題