教學目標：

　　１、使學生初步學會使用簡單的測量工具。測量直線和沿著直線測量指定的距離。

　　２、培養(yǎng)學生的實際操作能力。

　　教學重點：初步學會測定直線和沿著直線測量指定的距離。

　　教具學具：標桿、小紅旗、測繩、卷尺

　　課前準備：

　�。�、課前分好小組，選定組長

　�。�、準備好測量工具，選好測量場地

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天，我們來學習怎樣測定直線和測量距離。

　�。薄⒄f說在哪些情況下需要測量距離？

　�。�、師介紹常用的測量工具：標桿、卷尺、測繩（先在實物圖上認識）

　　二、在地面上測量相距較近的兩點間距離

　�。�、放兩塊磚（約距二、三十米），讓學生測出它們間的距離。

　　提問；怎樣測量它們間的距離？

　　師說明：測量相距較近的兩點間的距離可以用卷尺或測繩測量。

　　２、實際測量

　　⑴、用卷尺量⑵、用測繩量

　　三、測量相距較遠的兩點間距離

　　１、師述：測量相距較遠的距離，如果還用卷尺或測繩量，能否一下測量出？為什么？所以只能分段測量，但這樣容易出現(xiàn)曲折，測量的精確度會受影響。所以要測相隔較遠的兩點間的距離，先要通過這兩點測定一條直線，然后沿這條直線測兩點間的距離。

　　２、教師示范（A、B兩點距50米以上）

　　⑴、測定A、B兩點的直線

　　先讓兩個學生分別拿一根標桿站在Ａ、Ｂ兩點，讓第三個學生把標桿插在Ａ、Ｂ之間的Ｃ點上，使Ａ、Ｂ、Ｃ在同一直線上。以同樣方法確定Ｄ點。

　�、�、測出Ａ、Ｂ間距離。

　�。场⒎纸M練習，師巡視指導

　�。�、最后各組互相檢驗，看測定的直線直不直，兩點間的距離是否較精確。

　　四、鞏固

　　１、師在校園里先確定兩個點，插上標桿。

　　問：測量這兩點間的距離，首先要做什么？怎樣測定直線．（讓３個學生用卷尺或測繩量出兩點間的距離）

　�。�、完成89頁第一題

　　五、作業(yè)

　　89頁（2、3）

　　板書設計：

　　在地面上測量距離

　　教后感：