教學(xué)內(nèi)容：教科書第64頁例題及做一做，練習(xí)十五的第1～6題
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在已學(xué)的兩、三步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上初步掌握四步應(yīng)用題的解法；提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
�。�、口算
練習(xí)十五第1題，限時計算。
�。病⒊鍪緩�(fù)習(xí)題
學(xué)生獨立解答后集體訂正。
二、新課
�。薄�(dǎo)入
這一道復(fù)習(xí)題是我們已學(xué)過的三步計算的應(yīng)用題，現(xiàn)在如果增加一個條件，成為這樣的一道題（出示例題），你還會計算嗎？
２、教學(xué)例題
學(xué)生自己讀題理解
提問：與復(fù)習(xí)題比較，想一想這是一道幾步計算的應(yīng)用題？
這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)生獨立解答后集體訂正。
小組討論解題思路并指名說說。
�。�、提問：要求應(yīng)找回多少錢，要先算出什么？
復(fù)習(xí)題所求問題與例題有什么關(guān)系？
指名回答。
三、鞏固練習(xí)
�。�、第64頁做一做
學(xué)生獨立解答，指名說說解題思路。
�。�、練習(xí)十五第2、3、4題
學(xué)生獨立解答，教師輔導(dǎo)，并提示學(xué)生：要看清題意，特別是比多比少、倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
１、課堂作業(yè)：練習(xí)十五第5、6題
5、2臺餅干機2小時可以生產(chǎn)餅干600千克。照這樣計算，3臺餅干機1小時可以生產(chǎn)餅干多少千克？
6、學(xué)校舉行作文競賽。三年級有32人參加，四年級參加的人數(shù)是三年級的2.5倍，五年級參加的人數(shù)比三、四年級參加的總?cè)藬?shù)的1.5倍少35人。五年級有多少人參加？
六、教后感：
