?五年制第十冊《基礎(chǔ)訓(xùn)練五》的“口語交際”訓(xùn)練內(nèi)容是組織討論怎樣度過“六一”兒童節(jié)更有意義。這是小學(xué)階段最后一次口語交際訓(xùn)練，其內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，適合高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生感到有話可說，可以激發(fā)他們與人交流、溝通的欲望；其訓(xùn)練要求也較以前有較大的提高。我們要充分利用這次訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的口語交際能力和社會(huì)活動(dòng)能力。根據(jù)新大綱的要求和教材內(nèi)容，教學(xué)過程設(shè)計(jì)為：

　　??一、教師導(dǎo)入

　　??“六一”兒童節(jié)快要到了，這是我們在小學(xué)階段度過的最后一個(gè)兒童節(jié)，怎樣度過才更有意義?今天我們就來討論一下，看誰的主意好、有新意、切實(shí)可行，我們就根據(jù)誰的建議組織活動(dòng)，好嗎?

　　??二、小組討論交流

　　??1?交流要求。先在小組內(nèi)分別說出自己想到的好主意，再討論一下，總結(jié)歸納出小組意見，制定出活動(dòng)方案，過一會(huì)兒匯報(bào)。

　　??2?學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)，并且參與一些小組討論。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地交際，提出自己的好主意，并把話說清楚、說明白。

　　??三、小組匯報(bào)(推選一名同學(xué)主持)

　　??1?主持：同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，怎樣度過最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)才更有意義、更令我們終身難忘呢?剛才各小組經(jīng)過討論已經(jīng)制定出了活動(dòng)方案。下面我們就來舉行“新聞發(fā)布會(huì)”，請各小組匯報(bào)。

　　??2?各小組匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的意思，聽的同學(xué)要認(rèn)真耐心，可以提出質(zhì)疑。

　　??3?引導(dǎo)評(píng)議。通過各小組匯報(bào)，可以看出我們想了許多好辦法，你認(rèn)為哪些小組的建議最有意義、有新意、切實(shí)可行?請同學(xué)們討論一下，說一說自己的意見。

　　??4?各小組討論后匯報(bào)，自由發(fā)言。

　　??5?總結(jié)。根據(jù)大家的發(fā)言，主持人進(jìn)行總結(jié)，選出最佳活動(dòng)方案，在全班形成共識(shí)。

　　??四、拓展運(yùn)用

　　??1?討論分工。請同學(xué)們根據(jù)剛才選定的活動(dòng)方案，討論一下分工，為慶祝“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)作好具體而充分的準(zhǔn)備工作。

　　??2?學(xué)生討論安排分工，教師注意適時(shí)調(diào)控。

　　??3?引導(dǎo)實(shí)踐。請各小組按照分工認(rèn)真做好準(zhǔn)備，有困難多商量，多想辦法，爭取讓這個(gè)兒童節(jié)過得最有意義。那時(shí)，我們再一次互相慶祝、交流。