【教學目標】

　　一、 知識與技能

　　1、學會本課的5個生字，2個多音字，，理解13個詞語的意思。能用“敬佩”、“再三”、“熱淚盈眶”造句。

　　2、會借助課題歸納課文的主要內容。

　　3、學有余力的學生能按“塞銀元——縫銀元——送還銀元”的順序復述課文。

　　二、  過程與方法

　　通過“質疑——辯論——明知”的課堂教學結構，采用以啟發(fā)式為中心的“讀讀、議議、辯辯”的教學方法，在讀辯、理解過程中穿插進行語言文字訓練，在關注課文的深厚的人文內涵的同時，避免把課文上成空洞的說教課，政治思想課。應把時間最大限度地交給學生，啟發(fā)、引導學生主動參與課堂教學，使整個教學流程自然、流暢，沒有斧鑿的痕跡，使學生輕松自如地讀懂課文，掌握方法，達到了培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的目的。

　　三、 情感、態(tài)度和價值觀

　　深悟兩位首長乃是共產黨領導人高尚人格精神的典型代表，他們嚴守軍紀、關愛群眾、以身作則、模范表率，才使“軍愛民，民愛軍”，“軍民一條心”，才使自己的政黨有了極強的凝聚力，使自己的戰(zhàn)斗部隊堅不可摧，得到了老百姓的普遍擁護，才使我們偉大的中國共產黨從無到有，從小到大，從弱到強，歷經艱苦卓絕的斗爭二十八年，推翻了壓在人民頭上的三座大山，推翻了腐朽黑暗的國民黨反動統(tǒng)治，取得了人民革命戰(zhàn)爭的徹底勝利，建立了人民當家做主的社會主義國家！

　　【教學重點】

　　1、通過自讀自悟，感受“軍愛民，民擁軍”，“軍民一條心”的軍民魚水般的深情。

　　2、  借助課題，結合相關的問題概括課文的主要內容。

　　【教學難點】

　　按照“塞銀元——縫銀元——送還銀元”的順序復述課文。

　　【教學時間】　　兩教時

　　第二教時

　　一、復習詞語

　　二、用自己的話說說課文主要講了一件什么事情？

　　引導質疑：茶壺是孫老漢自己打碎的，鄧小平和劉伯承為什么要賠他兩塊銀元？

　　暫時撇開課文討論：這兩塊銀元該不該賠？

　　統(tǒng)計學生的對此問題的認識情況。簡單說說自己的理由。

　　三、帶著自己的觀點，深入學習課文，到文中尋找理由。