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2009-09-20 18:26:53 下載試卷 標簽:五年級 教案 語文
教學目標:
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字詞,理解部分詞意。
3.讀懂課文內(nèi)容并理清課文條理
重點、難點。
正確、流利有感情地朗讀課文。
一、導入:
1、學們把手放進衣袋,說一說你的衣袋里放了些什么?
現(xiàn)在一個人的衣袋里裝滿了昆蟲,你們覺得奇怪嗎?
這個衣袋里裝滿昆蟲的人是誰?他是哪兒人?為什么要把昆蟲裝進衣袋?大家讀一讀《裝滿昆蟲的衣袋》這篇文章就知道了?(板書課題)
3、介紹法布爾。
二、初讀課文,理清脈絡。
1、他為什么在口袋里裝滿昆蟲了?自由讀課文,要求:讀準字音,讀通句子。
2、檢查生字學習情況。
。1)讀準生字音。
萊 昂 溪 紡 厲 垃 圾
(2)認清生字形。
比一比,組詞
3、指明學生回答提問,因為他十分喜歡昆蟲。
4、檢查學生詞語。
學習了生字,那么我們就來看看這些詞語。你能讀好這些詞語嗎?
出示詞語:
縱橫 籠罩 穿梭 蠕蟲 閃爍 厲聲 興致勃勃
褲兜 殿堂 垃圾 圣萊昂 紡織娘 鼓鼓囊囊
(1)請你讀一讀,帶領大家來讀。
。2)自讀課文來理解一些詞語。請你來說說你會的詞語。
5、齊讀課文,加深理解詞語。
6、檢查課文朗讀。
。ㄟx擇自己最喜歡的段落讀給大家聽,并說說這部分主要寫了什么。)文章主要介紹了法布爾十分的喜歡昆蟲。列舉了一些例子。
指明學生來評價一下他們的朗讀,并且來說說他們讀的好與差的部分。
請你再來嘗試讀一讀,讀出語氣。
三、總結(jié)
1、本課我們重點學習了生字詞,還了解了課文的大概內(nèi)容,你有什么收獲嗎,請你來談一談。
2、指導學生寫字。
“萊”,草字頭加個來。
“溪”注意一點。
“厲”注意寫法。
3、學生描紅。教師從旁指導。
板書
15、裝滿昆蟲的衣袋
介紹法布爾列舉事例走進科學殿堂
裝滿昆蟲的衣袋
第二教時
教學要求:
1、理解課文內(nèi)容,
2、憑借課文具體的語言材料,激發(fā)對美好事物的濃厚興趣,培養(yǎng)仔細觀察,孜孜以求、堅持不懈的精神。
3、有感情朗讀課文。
重點、難點
培養(yǎng)學生仔細觀察,執(zhí)著追求、堅持不懈的精神。
教學過程:
一、板書課題
1、通過上節(jié)課的學習和理解,你覺得法布爾是個什么樣子的孩子呢?
(他是個對蟲子特別著迷的孩子)
2、板書“著迷”,你來說說什么樣子叫著迷呢?在你的生活中有什么是你特別著迷的呢?
過渡:是啊,法布爾對昆蟲非常的著迷,喜歡看球賽的人,我們通常叫他是球迷,喜歡下棋的叫棋迷。那法布爾我們可以叫他是什么?(昆蟲迷)
二、精讀課文
1、讀一讀課文,請你來找找從那些事件中我們可以看出法布爾是個名副其實的“昆蟲迷”呢?。
學生自讀課文,指名學生說一說
A、從“捉紡織娘”
B、捉小甲蟲。
2、指導學生在朗讀中體會他著迷的精神來。
、、影出示第三自然段,齊讀讀第三自然段,從那個詞我們最能看出法布爾的著迷呢?圈出“終于”。法布爾在三天前就開始尋找了,結(jié)果終于被他找到了,他心中會多么的高興,興奮啊,那么請你來體驗一下他當時的心情,讀一讀第一句“媽媽,在這兒呢……”讀出高興興奮的語氣來。
、、讀一讀第四節(jié),從這些例子中我們更加能了解到法布爾對昆蟲非同尋常的感情啊。
、、我們再來看看另一只小甲蟲的故事,指明學生朗讀5、6、7、8、9、五段,從這五段中,你覺的法布爾僅僅還是對昆蟲很著迷嗎?請你來找一個更合適的詞語能說明法布爾的心情。。
板書:迷戀
、、投影出示6、7、8、9三段
這時候法布爾的心情不同的,請你來劃一劃,找一找。請你來說說有什么不同呢?
心情的變化:捉小甲蟲時的“高興”“心里甜滋滋的”-------被父母責罵時的“眼淚刷刷地往下掉”,“很不情愿”地將“心愛的小寶貝”放進了垃圾堆-------“仍然興致勃勃”地揀那些昆蟲,背地里“把衣袋裝得鼓鼓的,躲起來偷偷地玩”。
A、同學們在生活中肯定也曾被父母責罵過,你還記得你父母是怎么責罵你的嗎?你來模仿一下他們的口氣來讀一讀法布爾父母的責罵。指明學生讀。男女聲來讀一讀。
B、當父母責罵你時,你心里又是怎么想的呢?請你來說說。我們的小法布爾心里也是非常難過的。指名學生來讀一讀第九段。
C、但是在這樣的責罵面前他又怎么樣呢?放棄還是堅持。咳Τ鲈~語“絲毫沒能”、“仍然”?梢姲。_實是非常的迷戀昆蟲的啊
D、齊讀6到9自然段。
3、小法布爾對昆蟲的熱愛只能用“癡迷”來形容。
正是有了這種執(zhí)著追求,法布爾走進了科學的殿堂。而今天人們印象中的法布爾就具有了一個典型特征--------(引讀)衣袋裝滿昆蟲
、、請你再來讀一讀課題,思考一下為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”作題目呢?換一個題目,例如,愛昆蟲的法布爾,法布爾的故事與它相比有什么不足的呢?
生動形象的看出法布爾對昆蟲的迷戀,癡迷。他時時刻刻都在鉆研著昆蟲
②、教師板書:執(zhí)著追求,堅持不懈
三、拓展閱讀。
法布爾對昆蟲的那股鉆勁兒、韌勁兒簡直到了廢寢忘食的程度;蛟S他對昆蟲的好奇、那份愛,不能為人所理解。他的心血凝結(jié)成了簡單通俗的一本昆蟲巨著《昆蟲記》,以科學的態(tài)度,翔實的資料真實地介紹了昆蟲生活。他筆下的那些小蟲子活靈活現(xiàn),栩栩如生,充滿著靈性。同學們,讓我們一起走進法布爾。讀一讀課外資料。
讀了之后,你有什么像對他說一說的嗎?
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