教學目標

　�。�1）使學生進一步掌握異分母分數(shù)加減法的計算法則。

　�。�2）能比較熟練地進行異分母數(shù)連加連減的演算。

　�。�3）通過引導探究，陪養(yǎng)學生的探究意識和探究能力。

　　教學重點、難點

　　重點、難點：進行異分母數(shù)連加連減的演算。

　　教具、學具準備

　　教 學過程

　　備 注

　　一、基本訓練

　　1、說說異分母數(shù)加減法的算里和計算方法，并計算下列各題。

　　2/15+1/57/8-1/6

　　4/5+2/38/9-1/12

　　2、強調(diào)方法，編題到如新課。

　　要求學生在以上算式眾任選題添上一個真分數(shù)，使他們成為連加或連減的形式。

　　3、反饋算式，并揭式課題：異分母數(shù)連加連減。

　　二、引導探究，掌握新知

　　1、嘗試計算，探索方法。

　　（1）學生同桌交流剛才所編習題，嘗試計算并交流計算方法。

　�。�2）教師巡視，找出典型算法板演。

　�。�3）反饋算理。

　�。�4）全班交流，比較方法。（一次通過與分步通分的比較）

　　2、小結：三個或三個以上的異分母分數(shù)相加減，一般可以一次通分（有時視實際情況也可以分步通過），再進行計算。

　　板書：方法---次通分

　　3、專項練習。

　　（1）先說說下列各題三個分數(shù)的公分母，在填空并口答結果。

　�、�1/4＋3/10＋2/5＝（）/（）＋（）/（）＋（）/（）＝

　�、�4/15＋3/20＋13/30＝（）/（）＋（）/（）＋（）/（）＝

　�、�1/2－1/8－1/4＝（）/（）－（）/（）－（）/（）＝

　�、�8/9－5/18－2/27＝（）/（）－（）/（）－（）/（）＝

　�。�2）計算下面各題

　　4/9＋1/2＋3/57/12＋1/4＋4/52/3－1/6－7/18

　　教學過程

　　備 注

　　5/6－1/12－1/8

　�、賹W生獨立完成，并指名板演。

　�、趯W生自行評改。

　　４、整理小結，強調(diào)方法：找出幾個分數(shù)的最小公倍數(shù)進行一次通分，再進行計算。

　　三、鞏固練習

　　１、判斷下列算法是否正確，有錯的請改正。

　�。�1）5/7＋11/14＋17/42＝5/42＋11/42＋17/42＝33/42＝11/14......（）

　�。�2）3/8＋3/4＋1/12＝9/24＋18/24＝29/24......（）

　�。�3）7/10－2/15－3/20＝42/60－8/60－9/60＝25/60＝5/12......（）

　�。�4）11/12－5/16－3/8＝88/96－30/96－36/96＝22/96＝11/48......（）

　　2、在下面各題中的（）里填上〈、〉、＝。

　　1/6＋1/3＋1/2（）17/8－1/3－1/2（）0

　　1/8＋1/4＋1/12（）11/343/4－2/5－1/10（）1/3

　�。�1）學生獨立填空。

　�。�2）討論比較方法，有沒有比通過計算比較更好的方法。

　　（3）談話激勵創(chuàng)新意識。

　　3、應用練習。

　　學校食堂一月份節(jié)約用煤4/5噸，二月份節(jié)約用煤2/3噸，三月份節(jié)約用煤5/6噸。三個月共節(jié)約多少噸？

　　（1）學生列式計算，同桌討論對結果的處理。

　�。�2）教師強調(diào)單位名數(shù)的處理。

　　四、課堂小結

　　師生談話：

　　（1）在這節(jié)課的學習中你印象最深的是哪一部分的內(nèi)容？

　　（2）三個異分母分數(shù)相夾剪與三個同分母分數(shù)相加減在方法上有什么相同點和不同點？

　　五、課堂作業(yè)

　　1、學校運來一堆沙。砌墻用去4/5噸，修操場用去7/8噸，還剩下3/10噸。這堆沙原來有多少噸？

　　2、從王村到縣城，步行要用11/12小時，騎自行車比步行可以用1/2小時，坐汽車又比騎自行車少用1/3小時。坐汽車要用多少小時？

　　在異分母分數(shù)加減法的基礎上，教師只需作稍加點撥，學生即能掌握連加、連減的方法。特別指出：在異分母分數(shù)的連加、連減中，幾個分數(shù)可一次通分，使計算簡便。