教學目標

　　使學生掌握分數(shù)加減法混合運算的運算順序和計算方法。

　　教學重點、難點

　　重點、難點：分數(shù)加減法混合運算的計算方法。

　　教具、學具準備

　　教 學過程

　　備 注

　　一、復(fù)習鋪墊

　　1、計算。

　�。�1）7又7/8+4又5/12+2又1/6（2）7又7/8-4又5/12-2又1/6

　　2、投影片反饋、評講。

　　二、引入新課，揭示課題

　　1、改變復(fù)習題（2）的運算符號后出示：

　　7又7/8-4又5/12+2又1/6

　　審題：與復(fù)習題比較有什么區(qū)別？

　�。ㄟB加，連減，加減混合）

　　2、今天我們學習《分數(shù)加減混合運算》，出示課題。

　　三、教學新知

　　教師提示：分數(shù)加減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算的順序相同。

　　誰能說出整數(shù)加減混合運算的運算順序？

　�。ㄔ跊]有括號的算式里，只有加減法，要從左往右依次演算；在括號里面的。）

　　1、沒有括號的分數(shù)加減混合運算

　�。�1）嘗試計算

　�。�2）投影反饋：

　　解法1：7又7/8-4又5/12+2又1/6

　　=7又21/24-4又10/24+2又4/24

　　=5又15/24=5又5/8

　　解法2：7又7/8-4又5/12+2又1/6

　　=7又21/24-4又10/24+2又1/6

　　=3又11/24+2又1/6

　　=3又11/24+2又4/24

　　=5又15/24=5又5/8

　　（3）小結(jié)：

　　加法的運算定律和減法的性質(zhì)同樣適用于分數(shù)加減法，做題時要注意觀察題中各數(shù)字特點，運用合理方法進行計算。

　　教學過程

　　備 注

　　分數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)家家混合運算的順序相同。沒有括號的混合運算可以從左往右依次演算，也可一次通分，同步計算。要注意計算結(jié)果能約分的要約分，是假分數(shù)的要化成整數(shù)或者帶分數(shù)。

　　（4）試一試：

　　7又7/8+4又5/12-2又1/66又5/6+4又3/5-11又2/15

　　2、帶括號的分數(shù)加減混合運算。

　　（1）把例添上小括號為：

　　7又7/8-（4又5/12+2又1/6）

　�。�2）嘗試練習。

　�。�3）反饋：

　　說說運算順序及運算方法。

　�。ㄔ谟欣ㄌ柕乃闶嚼�，先算括號里面的）

　　（4）再嘗試例2。

　　計算：2又1/5-（1又3/4-5/12）

　�。�5）投影反饋。

　�。�6）講評。

　　計算過程中，可約分時要及時約分，可使計算簡便。

　�。�7）小結(jié)：

　　帶括號的分數(shù)加減混合運算，要先算括號里面的，計算過程中，可約分時要及時約分，可使計算簡便。

　　四、鞏固練習：

　　1、對照練習：

　　7又1/2-2又5/9+3又1/6...............7又1/2-（2又5/9+3又1/6）

　　2/15+3又3/10-2又1/3...............2/15+（3又3/10-2又1/3）

　　在進行分數(shù)加減混合計算題時，也必須認真審題，弄清運算順序。

　　2、改錯：

　　5又1/2-1又5/8+1又3/88-3又6/11+1又5/11

　　=5又1/2-3=5又5/11+1又5/11

　　=2又1/2=6又10/11

　　五、課堂小結(jié)

　　六、布置作業(yè)

　　1、P.139（1-3左8題）

　　2、《作業(yè)本》