教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握小數(shù)連除、除加、除減的運(yùn)算順序，會(huì)正確計(jì)算，并能根據(jù)題目的特點(diǎn)對(duì)一些小數(shù)除法進(jìn)行正確的簡(jiǎn)算。

　　2、通過(guò)對(duì)小數(shù)連除、除加、除減的運(yùn)算順序的歸納，提高學(xué)生的抽象概括能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)連除、除加、除減的運(yùn)算順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法的簡(jiǎn)算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．口算

　　訂正時(shí)著重問(wèn)一問(wèn)學(xué)生：是怎樣口算的？為新知輔墊

　　2．先想一想下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

　　訂正時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，為知識(shí)遷移做準(zhǔn)備。

　　二、探索新知

　　1．教學(xué)連除、除加、除減混合運(yùn)算。

　　出示例10，一只蜜蜂0.5小時(shí)飛行9.3千米，是一只蝴蝶飛行速度的2.4倍。這只蝴蝶每小時(shí)飛行多少千米？

　�。�1）指名分析題目的數(shù)量關(guān)系并列式：

　　提問(wèn)：求的是什么？

　　（2）嘗試計(jì)算

　　說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，先算什么？再算什么？

　�。�3）練一練：

　　提問(wèn)：小數(shù)連除、除加、除減的運(yùn)算順序是什么？它與整數(shù)連除、除加、除減有什么聯(lián)系？

　　結(jié)論：小數(shù)連除、除加、除減的運(yùn)算順序與整數(shù)完全相同。

　　2．小數(shù)除法的一些簡(jiǎn)便算法

　�。�1）師：在整數(shù)除法中，我們學(xué)過(guò)了一些簡(jiǎn)便算法。

　　指名請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣算簡(jiǎn)便。

　�。�2）把上面兩題改成

　　由學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。

　�。�3）訂正：說(shuō)出簡(jiǎn)算的方法

　　提問(wèn)：整數(shù)除法中的簡(jiǎn)算方法在小數(shù)除法中了同樣適用嗎？（同樣適用）

　�。�4）做一做，用簡(jiǎn)便方法計(jì)算

　　三、課堂小結(jié)

　　1．從這節(jié)課中你知道了什么？（充分發(fā)表學(xué)生意見(jiàn)）

　　2．對(duì)于今天學(xué)習(xí)的知識(shí)還有什么問(wèn)題或疑惑？

　　四、鞏固新知

　　1．在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

　　2.1÷28=2.1÷□÷□

　　0.78÷0.3÷0.2=0.78÷□

　　2．計(jì)算下面各題。（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）

　　3．對(duì)比練習(xí)

　　4．看算式直接寫得數(shù)

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　小數(shù)連除、除加、除減