一教學(xué)內(nèi)容

　　分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

　　教材第117、118的內(nèi)容及第120頁(yè)練習(xí)二十三的第1一4題。

　　二教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，并掌握帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。

　　3．養(yǎng)成用簡(jiǎn)明、靈活的方法解決問(wèn)題的習(xí)慣。

　　三重點(diǎn)難點(diǎn)

　　掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。

　　四教具準(zhǔn)備

　　投影。

　　五教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1．說(shuō)一說(shuō)下列各題的運(yùn)算順序。

　　112+8-1316-4+2124-(18+3)

　　2.老師指出：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。

　　（二）教學(xué)實(shí)施

　　1．出示例1的表格。

　　(l）讓學(xué)生讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

　　(2）老師出示第一個(gè)問(wèn)題：“森林部分比草地部分多幾分之幾？”

　　(3）提問(wèn)：森林部分指什么？怎樣列式？

　　(4）請(qǐng)學(xué)生試著算一算，集體交流計(jì)算方法。

　　老師巡視，請(qǐng)不同算法的同學(xué)板演。

　　方法一：＋一方法二：＋一

　　=＋一=＋一

　　=一=

　　==

　　(5）小結(jié)計(jì)算方法：計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，可以分步通分也可以一次通分進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的情況靈活選擇方法。

　　2．出示例1的第二個(gè)問(wèn)題：“裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？

　　(l）先讓學(xué)生看懂表格內(nèi)容，然后老師提問(wèn)：在這個(gè)問(wèn)題中，把什么看作單位”1“？是什么意思？

　　(2）請(qǐng)學(xué)生列出算式：1－－或1－(＋)

　　(3）請(qǐng)學(xué)生試著計(jì)算，并指名板演這兩種方法的計(jì)算過(guò)程。

　　1－－1－(＋)

　　=－－=1－(＋)

　　==1－

　　=

　　提問(wèn)：比較這兩種方法有什么不同？帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算該怎樣計(jì)算？

　　3．小結(jié)。

　　提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納概括出：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，也是按照從左往右的順序計(jì)算，帶有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。

　　4．完成教材第118頁(yè)的”做一做。

　　學(xué)生試著獨(dú)立完成，集體交流計(jì)算過(guò)程，重點(diǎn)看運(yùn)算順序及書(shū)寫(xiě)美觀情況。

　　5．完成教材第120頁(yè)練習(xí)二十三的第1-4題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。第2-4題，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解答。

　�。ㄋ模┧季S訓(xùn)練

　　某市舉辦一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。獲一、二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的，獲二、三等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的。獲二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們研究了分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減綜合運(yùn)算的順序相同。