一教學(xué)內(nèi)容

　　分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

　　（二）教材第119頁(yè)的內(nèi)容及第121頁(yè)練習(xí)二十三第5？8題。

　　二教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過教學(xué)，使學(xué)生理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并能靈活運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的靈活性。

　　3．養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。

　　三重點(diǎn)難點(diǎn)

　　正確應(yīng)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

　　四教具準(zhǔn)備

　　投影。

　　五教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題，并說出簡(jiǎn)算的依據(jù)。

　　53+36+64+971.5+3.8+6.2

　　2．全班學(xué)生獨(dú)立完成，并說出加法運(yùn)算定律的字母表示形式。

　　3．老師板書：

　　加法交換律：a+b=b十a(chǎn)

　　加法結(jié)合律：a+b＋c=a十（b＋c）

　　（二）教學(xué)實(shí)施

　　1．老師設(shè)疑：當(dāng)上面式中的字母表示分?jǐn)?shù)時(shí)，這個(gè)定律還適用嗎？

　　2.出示教材第119頁(yè)的例2，學(xué)生計(jì)算兩邊是否相等，集體交流結(jié)果。

　　板書：＋○=＋

　　（＋）＋○=＋(＋)

　　提問：①兩組算式的特點(diǎn)各是什么？（兩組算式中，左右兩邊的加數(shù)都相同，第一組中加數(shù)交換了位置，第二組中改變了加的順序。

　�、谶@一特點(diǎn)與整數(shù)加法的什么運(yùn)算性質(zhì)相同？（加法交換律、加法結(jié)合律）

　　3．結(jié)論：整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。

　　4．完成教材第119頁(yè)“做一做”的第l題及第121頁(yè)的第5、7題。學(xué)生在教材上填寫，集體訂正。

　　5．完成教材第119頁(yè)“做一做”的第2題。

　　學(xué)生根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)，想想應(yīng)用什么定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。集體訂正計(jì)算過程，并說出簡(jiǎn)算的依據(jù)。

　　6．完成教材第121頁(yè)練習(xí)二十三的第8題。

　　學(xué)先計(jì)計(jì)算出3個(gè)算式的結(jié)果：－=－=－=。然后讓學(xué)生觀察，找規(guī)律，歸納出：－=(≠0)再應(yīng)用規(guī)律計(jì)算+++集體交流計(jì)算方法。

　�。ㄋ模┧季S訓(xùn)練

　　1．下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。

　�。�（＋）5－－－＋

　　－＋－＋－－－(＋)

　　2.請(qǐng)將、、、、和填在圓圈中，使每條線上的三個(gè)數(shù)的和都相等。

　　3.計(jì)算。

　　(1)＋＋＋＋

　　(2)1－＋－＋－＋－＋

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　本節(jié)課，我們研究了如何應(yīng)用整數(shù)加法的運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算分?jǐn)?shù)加法。今后，在計(jì)算分?jǐn)?shù)加法時(shí)，要注意認(rèn)真審題，根據(jù)題目中數(shù)的特點(diǎn)，靈活應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，從而提高計(jì)算的正確率和計(jì)算的速度。