教學(xué)內(nèi)容：教材第39頁練習(xí)九第10～16題。

　　教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算

　　方法，能比較熟練地進(jìn)行計算；初步認(rèn)識被除數(shù)比除數(shù)小，商就比

　　1小的規(guī)律。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，掌握了它的計算法

　　則。這節(jié)課，我們練習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。(板書課題)通過

　　練習(xí)，要進(jìn)一步掌握好計算方法，提高計算的熟練程度。

　　二、基本題練習(xí)

　　1．做練習(xí)九第10題。

　　小黑板出示。指名學(xué)生一組一組口算，老師板書。第一組題

　　讓學(xué)生說說是怎樣想的。

　　提問：在算每一組題時，怎樣確定商的小數(shù)點的位置？在什

　　么情況下商的個位是070．35÷5和0．56÷7的商為什么十分位

　　上是0。

　　指出：除數(shù)是小數(shù)的除法，可以按整數(shù)除法算，關(guān)鍵是確定商

　　里小數(shù)點的位置。

　　2．筆算。

　　48.1÷53.64÷52

　　指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，讓學(xué)生說說怎樣算的。

　　提問：第二題的商為什么比l��？商的十分位上為什么也是0？

　　指出：在小數(shù)除法里，商的整數(shù)部分不夠商1要商o；以后在

　　除到哪一位上不夠商1都要在那一位上商0。

　　3．做練習(xí)九第1l題。

　　小黑板出示，讓學(xué)生找出錯誤，說明理由，并在課本上改正。

　　指出：商的整數(shù)部分是0，要在個位上寫0，再對齊被除數(shù)的

　　小數(shù)點點上小數(shù)點；被除數(shù)是整數(shù)不夠商1時，先在個位上商0，

　　再在個位右下角點上小數(shù)點，末尾添0后繼續(xù)除。

　　三、綜合練習(xí)

　　1．做練習(xí)九第12題。

　　指名學(xué)生說一說哪幾題的商小于1，并說明理由。

　　說明：當(dāng)被除數(shù)小于除數(shù)時，商一定小于1。

　　指名3人板演第一列三題，其余學(xué)生分三組，每組一題做在作

　　業(yè)本上。

　　集體訂正。

　　2．做練習(xí)九第13題。

　　指名3人板演第一行三題，其余學(xué)生分三組，每組一題做在作

　　業(yè)本上。

　　集體訂正。

　　提問：用乘法是怎樣驗算除法的？為什么可以這樣驗算？

　　3．做練習(xí)九第14題。

　　提問：應(yīng)用乘、除法算式各部分的關(guān)系還可以解答什么題目？

　　指名兩人板演后兩題，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，讓學(xué)生說一說怎樣想的。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們練習(xí)了什么內(nèi)容？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算

　　法則是怎樣的？在什么情況下，除法的商比l小？

　　五、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)九第13題第二行，第14題前兩題，第15、

　　16題。

　　家庭作業(yè)：練習(xí)九第12題第二列。