教學要求：使學生進一步掌握列方程解應用題的思路，提高

　　確定數(shù)量間相等關(guān)系的能力，能正確地根據(jù)題里數(shù)量之間的相等

　　關(guān)系列方程解數(shù)量關(guān)系稍復雜的應用題。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經(jīng)學習了列方程解數(shù)量關(guān)系稍復雜的應用題。請大家

　　想一想，我們是按怎樣的步驟列方程解應用題的？

　　根據(jù)學生回答出示：

　　(1)設(shè)未知數(shù)J；

　　(2)找數(shù)量間相等關(guān)系列方程；

　　(3)解方程；

　　(4)檢驗寫答案。

　　今天這節(jié)課，我們就按這樣的步驟練習列方程解應用題。(板

　　書課題)

　　二、基本訓練

　　1。提問：在這四步里，哪一步最重要？

　　說明：在列方程解應用題時，要正確地列方程，首先要找準數(shù)

　　量間的相等關(guān)系。

　　2．根據(jù)下面的條件，說一說數(shù)量之間的相等關(guān)系。

　　(1)楊樹和杉樹一共360棵。

　　(2)白兔比灰兔少28只。

　　(3)甲車比乙車多行45千米。

　　(4)買轎車比面包車多付8萬元。

　　3．在括號里填上含有字母的式子。

　　(1)學校舞蹈隊有J人，歌詠隊的人數(shù)是舞蹈隊的3倍，歌詠

　　隊有()人；舞蹈隊和歌詠隊一共()人，舞蹈隊比歌詠隊少

　　()人。

　　(2)踢毽的和拍球的每組都是工人，踢毽的有5組，拍球的有

　　8組。踢毽的有()人，拍球的有()人；踢毽的比拍球的少

　　()人，踢毽的和拍球的一共()人。

　　三、列方程解應用題練習

　　1．做練習二十一第10題。

　　學生讀題，并說一說兩題相同和不同的地方。

　　提問：第(1)題數(shù)量之間有怎樣的相等關(guān)系？怎樣知道的？

　　第(2)題數(shù)量之間有怎樣的相等關(guān)系？怎樣知道的？

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說一說左邊每一部分表示什么，是怎樣列方

　　程的。

　　提問：這兩小題的方程有什么不同的地方？為什么這兩題列

　　的方程不一樣？

　　指出：這兩題由于兩個條件不同，第(1)題猴子和熊貓一共30

　　只。第(2)題猴子比熊貓多30只。兩道題數(shù)量之間的相等關(guān)系也

　　不同，所以列出的方程就不一樣。

　　2．做練習二十一第1l題。

　　讓學生讀題，并說一說兩題相同和不同的地方。

　　提問：這兩題數(shù)量之間的相等關(guān)系是怎樣的？為什么數(shù)量之

　　間的相等關(guān)系都是九月份水費減十月份水費等于十月份比九月份

　　少的水費？

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說說列方程時是怎樣想的。

　　提問：這兩題數(shù)量之間的相等關(guān)系一樣，為什么列出的方程

　　不一樣？

　　說出：方程要根據(jù)數(shù)量之間的相等關(guān)系來列，但由于題里條

　　件和問題不一樣，所以用字母表示的十月份水費、九月份水費的式

　　子就不同，列的方程也就不一樣。

　　3．做練習二十一第13題。

　　讀題。

　　提問：第一步干什么？要設(shè)哪種筆的單價為J元？那么，一

　　支鋼筆多少元？3支圓珠筆多少元？

　　第二步要干什么？現(xiàn)在請大家在練習本上設(shè)未知數(shù)J，再列

　　出方程。

　　提問：“4．5J”表示什么？“3工”表示什么？方程左邊和右邊為

　　什么相等？

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課主要是什么內(nèi)容？列方程解應用題的步驟怎樣？列方

　　程解應用題的關(guān)鍵是什么？

　　強調(diào)：列方程解應用題，一定要找準數(shù)量之間的相等關(guān)系，根

　　據(jù)條件和問題表示出各個數(shù)量，依據(jù)數(shù)量之間的相等關(guān)系列出

　　方程。

　　五、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：做完練習二十一第13題；練習二十一第9題第二

　　行，第12題。

　　家庭作業(yè)：練習二十一第9題第一行。