教學(xué)內(nèi)容：教材第105頁練習(xí)二十三第4～9題。

　　教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識列方程解應(yīng)用題和用算術(shù)方法

　　解應(yīng)用題的不同點，進(jìn)一步提高學(xué)生根據(jù)題目數(shù)量關(guān)系特點靈活

　　選擇解題方法解題的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了列方程解應(yīng)用題和用算術(shù)方法解題的對

　　比，知道了這兩種解法的不同點，以及怎樣根據(jù)不同的題目靈活選

　　擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń忸}。這節(jié)課，我們練習(xí)這兩種方法解應(yīng)用題的對

　　比，(板書課題)通過練習(xí)，要加深對不同解法特點的認(rèn)識，能比較

　　熟練地根據(jù)題目選擇解題方法。

　　二、對比練習(xí)

　　1．做練習(xí)二十三第4題。

　　學(xué)生讀題。

　　提問：竹籬笆的長就是這個長方形養(yǎng)雞場的什么？長方形周

　　長是怎樣得到的？

　　讓學(xué)生用兩種方法解答在練習(xí)本上。

　　提問學(xué)生用兩種方法各是怎樣列式的，老師板書出算式。

　　提問：列方程解答是怎樣想的？用算術(shù)方法解答是怎樣想

　　的？這兩種解法各有什么特點？

　　你認(rèn)為這道題用什么方法解答比較容易想？為什么？

　　指出：列方程解應(yīng)用題和算術(shù)方法解應(yīng)用題是兩種不同的思

　　路和方法，可以根據(jù)題目數(shù)量關(guān)系的特點靈活選擇解法。這道題

　　用算術(shù)方法解是逆思考，用方程解只要根據(jù)長方形周長公式列方

　　程，就轉(zhuǎn)化成了順?biāo)伎�。所以用列方程的方法解比較方便。

　　2．做練習(xí)二十三第5題。

　　請同學(xué)們自己默讀第5題里兩小題，想一想各用哪種方法解

　　比較方便。

　　指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，結(jié)合提問方程或算式中每一步表示什么，列出的式

　　子表示什么意思。

　　提問：從上面的解答看，這兩題里都有怎樣的數(shù)量關(guān)系？

　　第(1)題為什么列方程解？

　　第(2)題是怎樣想的？為什么用算術(shù)解法？

　　指出：第(1)題順著題目的意思不能列出求問題的算式，要反

　　過來思考，是逆思考的題，用方程解，就可以順著題目的意思列出

　　方程，這樣的題用方程解比較方便。第(2)題只要順著題意，就能

　　直接列出算式求出題目的結(jié)果，所以是順?biāo)悸返念}，用算術(shù)方法解

　　比較方便。

　　3．做練習(xí)二十三第6題。

　　讓學(xué)生獨立解答，要根據(jù)題目的特點自己列出式子，不要求出

　　得數(shù)。

　　·提問：這兩題是用什么方法解答的？為什么都用方程解？

　　指名學(xué)生口答所設(shè)的未知數(shù)和所列的方程，老師板書。

　　提問：這兩道題列方程的方法有什么相同的地方？這兩題為

　　什么數(shù)量之間的相等關(guān)系是一樣的？

　　·．指出：這兩題里都有“第一隊開鑿的米數(shù)+第二隊開鑿的米

　　數(shù)＝隧道的長度”這個等量關(guān)系，要求的問題用算術(shù)方法都要逆思

　　考，所以可以用方程解。只要按照題里的等量關(guān)系來列出方程，就

　　可以通過解方程求出題目的結(jié)果。

　　三、課堂小結(jié)

　　通過剛才的練習(xí)，我們可以進(jìn)一步看到，如果是順?biāo)伎嫉念}，

　　用算術(shù)方法解比較方便；如果用算術(shù)方法要逆思考，就可以順著題

　　意找出題里數(shù)量之間的相等關(guān)系，根據(jù)數(shù)量之間的相等關(guān)系列方

　　程來解答。

　　四、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：完成練習(xí)二十三第6題的解題過程，