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五年級數(shù)學(xué)教案——《一個數(shù)乘以小數(shù) 》

2009-09-21 23:43:03     下載試卷     標(biāo)簽:五年級 教案 小數(shù)

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生初步理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義,掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則。

  2、比較正確地計(jì)算小數(shù)乘法,提高計(jì)算能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力,以及運(yùn)用所學(xué)知識解決新問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):一個數(shù)乘以小數(shù)的意義和小數(shù)乘法的計(jì)算法則。

  教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位。

  教學(xué)用具:投影、口算小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)

  1、口算:

  0.3×60.8×47.2×04.2×8

  0.25×43.6×34.3×50.6×9

  2、說出下列小數(shù)所表示的意義。

  0.70.390.824

  3、小數(shù)乘以整數(shù)的意義?小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是什么?

  4、引新:對于3.84×0.04這樣的小數(shù)乘法又該怎樣計(jì)算呢?它表示的意義又是什么呢?想不想學(xué)?這節(jié)課我們來研究一個數(shù)乘以小數(shù)。(板書課題:一個數(shù)乘以小數(shù))

  二、嘗試

  1、一個數(shù)乘以小數(shù)的意義

  ⑴出示例2:花布每米6.5元,買0.5米和0.82米各用多少元?

 、埔龑(dǎo)學(xué)生分析:

  ①題中已知什么?求什么?誰能用單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系說一說?

 、谒c例1有什么不同?能用加法算嗎?

 、墼鯓恿惺?(板書:6.5×0.56.5×0.82)

 、钱媹D分析:

  1米6.5元

  0.5米?元

 、倏磮D說一說0.5米是1米的幾分之幾?6.5×0.5就是求什么?(6.5的十分之五是多少)

 、6.5×0.4就是求什么?6.5×0.7呢?6.5×0.82呢?

 、茸寣W(xué)生得出:一個數(shù)乘以一位小數(shù)是求這個數(shù)的十分之幾;一個數(shù)乘以兩位小數(shù)就是求這個數(shù)的百分之幾......

  ⑸一個數(shù)乘以小數(shù)的意義是什么?(板書:一個數(shù)乘以小數(shù)的意義是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾......)

  2、一個數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法。

  (1)讓學(xué)生分組討論:上節(jié)課學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí),是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計(jì)算的,F(xiàn)在能否還用這個方法來計(jì)算

  6.5×0.5和6.5×0.82呢?

  如果能,應(yīng)該怎樣做?(指名口答,板書學(xué)生的討論結(jié)果。)

  示范:

  6.5擴(kuò)大10倍65

  ×0.5擴(kuò)大10倍×5

  3.25縮小100倍325

  6.5擴(kuò)大()倍65

  ×0.82擴(kuò)大()倍×82

  130130

  520520

  5.330縮小()倍5330

  生在書上填空。

  ●注意:如果積的末尾有0,要先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn),再把小數(shù)末尾的“0”去掉。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。

 、僖驍(shù)和積的小數(shù)位數(shù),它們有什么聯(lián)系?(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)

  想一想:6.05×0.82的積中有幾位小數(shù)?6.052×0.82呢?

 、谝粋數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的?(按整數(shù)法則進(jìn)行計(jì)算,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。)

 、弁ㄟ^學(xué)習(xí)例l和例2,說說小數(shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的?

  (3)根據(jù)學(xué)生的回答,逐步抽象概括出P.3頁上的計(jì)算法則,并讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。(勾畫做記號)

  3、示范后練習(xí):

  做一做:先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù),再計(jì)算。

  67×0.32.14×6.2

  三、應(yīng)用

  1、P.4頁5題。

  第(1)題:先讓學(xué)生說:“十分之三、一半各用小數(shù)表示是多

  少?”再讓學(xué)生獨(dú)立列出算式。

  第(2)題:學(xué)生獨(dú)立列式后集體訂正。

  2、P.4頁6題。

  按題中的要求讓學(xué)生口答,并講明理由。

  3、P.5頁8題。

  學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并將結(jié)果填在書上后集體訂正。

  4、在下面各式的積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

  0.586.252.04

  ×4.2×0.18×28

  11650001632

  232625408

  2436112505712

  四、體驗(yàn)

  回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識?

  五、作業(yè)

  P.5頁7、9題。

  六、板書

  七、課后記

來源:網(wǎng)絡(luò)

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