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六年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《圓周長公式的應(yīng)用 》

2009-09-22 16:44:41     下載試卷     標(biāo)簽:六年級(jí) 公式 周長 巧求周長 數(shù)學(xué)公式

  學(xué)材分析

  教學(xué)重點(diǎn):

  熟記公式。

  教學(xué)難點(diǎn):

  解決實(shí)際問題

  學(xué)情分析

  學(xué)生已有一定的基矗

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

   1.進(jìn)一步理解掌握圓的周長的概念、圓的半徑、直徑、周長之間關(guān)系,熟記r=、d=2r、C=2πr、C=πd等公式。

  2.能運(yùn)用圓的周長公式正確解決一些簡單的實(shí)際生活問題。

  導(dǎo)學(xué)策略

  導(dǎo)練法、遷移法、例證法

  教學(xué)準(zhǔn)備

  小黑板、投影

  導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì):導(dǎo)入--探究新知--鞏固練習(xí)--總結(jié)

  教 師預(yù)設(shè)

  學(xué) 生活動(dòng)

  一.引入

   1.啟發(fā)提問:要畫一個(gè)指定大小的圓,必須知道什么?

  2.小黑板出示練習(xí)

  先問:要求所畫圓的半徑分別為3.5㎝、2㎝時(shí),圓規(guī)兩腳之間的距離取幾?要求圓直徑為5㎝呢?要求圓周長為18.84㎝呢?然后指名板演,其余各自做在草稿紙上。做好后,讓板演者說說解答思路。在學(xué)生講思路的同時(shí)相應(yīng)地在黑板上寫出r=、r=、d=2r、d=、C=2πr、C=πd、等公式。最后指出“C”表示的是什么長度?

 。〞婷琛⑼,只要選擇其中一個(gè)圓。)

  3、思考:什么決定圓的大小?什么決定圓的位置?

  3.揭示課題。

  二、展開

  1.圓的半徑、直徑、周長間的關(guān)系的強(qiáng)化練習(xí)

  2.利用圓周長計(jì)算公式解決簡單的實(shí)際問題的練習(xí)

  P12練一練1--3

  在練習(xí)中必須讓學(xué)生知道在實(shí)際生活中很多時(shí)候所得到的數(shù)據(jù)基本上不是準(zhǔn)確的,

  3、判斷題。

  三.總結(jié)

  四.作業(yè)

  練習(xí)

  六年級(jí)

  強(qiáng)化練習(xí)

  教學(xué)反思

  教后記:好的開端是成功的一半,有了前一節(jié)課的深刻理解,后面的練習(xí)變的簡單了,重點(diǎn)應(yīng)放在提高學(xué)生的計(jì)算的正確率上。
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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