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2009-09-22 16:44:41 下載試卷 標(biāo)簽:六年級(jí) 公式 周長 巧求周長 數(shù)學(xué)公式
學(xué)材分析
教學(xué)重點(diǎn):
熟記公式。
教學(xué)難點(diǎn):
解決實(shí)際問題
學(xué)情分析
學(xué)生已有一定的基矗
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.進(jìn)一步理解掌握圓的周長的概念、圓的半徑、直徑、周長之間關(guān)系,熟記r=、d=2r、C=2πr、C=πd等公式。
2.能運(yùn)用圓的周長公式正確解決一些簡單的實(shí)際生活問題。
導(dǎo)學(xué)策略
導(dǎo)練法、遷移法、例證法
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板、投影
導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì):導(dǎo)入--探究新知--鞏固練習(xí)--總結(jié)
教 師預(yù)設(shè)
學(xué) 生活動(dòng)
一.引入
1.啟發(fā)提問:要畫一個(gè)指定大小的圓,必須知道什么?
2.小黑板出示練習(xí)
先問:要求所畫圓的半徑分別為3.5㎝、2㎝時(shí),圓規(guī)兩腳之間的距離取幾?要求圓直徑為5㎝呢?要求圓周長為18.84㎝呢?然后指名板演,其余各自做在草稿紙上。做好后,讓板演者說說解答思路。在學(xué)生講思路的同時(shí)相應(yīng)地在黑板上寫出r=、r=、d=2r、d=、C=2πr、C=πd、等公式。最后指出“C”表示的是什么長度?
。〞婷琛⑼,只要選擇其中一個(gè)圓。)
3、思考:什么決定圓的大小?什么決定圓的位置?
3.揭示課題。
二、展開
1.圓的半徑、直徑、周長間的關(guān)系的強(qiáng)化練習(xí)
2.利用圓周長計(jì)算公式解決簡單的實(shí)際問題的練習(xí)
P12練一練1--3
在練習(xí)中必須讓學(xué)生知道在實(shí)際生活中很多時(shí)候所得到的數(shù)據(jù)基本上不是準(zhǔn)確的,
3、判斷題。
三.總結(jié)
四.作業(yè)
練習(xí)
六年級(jí)
強(qiáng)化練習(xí)
教學(xué)反思
教后記:好的開端是成功的一半,有了前一節(jié)課的深刻理解,后面的練習(xí)變的簡單了,重點(diǎn)應(yīng)放在提高學(xué)生的計(jì)算的正確率上。
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