學(xué)材分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　綜合運(yùn)用知識的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　解決問題。

　　學(xué)情分析

　　通過前兩節(jié)課的練習(xí)學(xué)生基本掌握。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.牢固掌握圓的周長計(jì)算公式，并能靈活應(yīng)用。

　　2.綜合運(yùn)用所學(xué)的知識靈活、合理地解決問題。

　　導(dǎo)學(xué)策略

　　導(dǎo)練法、遷移法、例證法

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀、自制投影片、畫圓工具

　　導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入--探究新知--鞏固練習(xí)--總結(jié)

　　教 師預(yù)設(shè)

　　學(xué) 生活動(dòng)

　　一．引入

　　 1.圓的周長與直徑有什么關(guān)系？

　　2.周長公式C=2πr、C=πd

　　3.背誦3.14的2倍到9倍的值。

　　4.揭示課題。

　　二．展開

　　1.投影出示補(bǔ)充練習(xí)

　　先讓學(xué)生自己畫圖，幫助自己搞懂圓的直徑=正方形邊長，然后使學(xué)生能求出半徑，算式是100÷4÷2=12.5（㎜）；最后還可以讓學(xué)生算算這個(gè)圓的周長是多少。

　　2.投影出示練習(xí)

　　理解題意，自行車車輪滾動(dòng)一周的距離就是車輪一周的長度，然后根據(jù)周長公式列出算式350÷（3.14×0.5）≈223（m）。

　　3.獨(dú)立完成P13練習(xí)

　　在練習(xí)中要注意：第10題在練習(xí)前，要讓學(xué)生思考，要量出一張圓形紙片的直徑，有什么辦法嗎？（對折，量出直徑長度。）要量出一塊圓木的直徑，有什么辦法？（先用繩子圍一周，量出周長，再算出直徑。）再出示題目，先思考樹的周長是多少？再獨(dú)立求出這樹的直徑。

　　三．總結(jié)

　　背誦3.14的2倍到9倍的值

　　練習(xí)

　　六年級

　　教學(xué)反思

　　熟能生巧，課堂上還可以做一些直徑是1--9，求半徑的專項(xiàng)練習(xí)