學(xué)材分析

　　　本階段整理與復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圖形的變換。

　　學(xué)情分析

　　　從平時檢測可以看出學(xué)生對圓的認(rèn)識這一知識掌握得還不錯，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用和圖形的變換這兩塊知識課上得比較少，還需整理以系統(tǒng)化。教學(xué)時，教師既要關(guān)注學(xué)生整理的知識內(nèi)容及其聯(lián)系，又要關(guān)注學(xué)生整理知識的方法。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　　1、通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固這三個單元所學(xué)的知識，提高整理知識的能力；

　　2、能根據(jù)這三個單元所學(xué)的內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決，發(fā)展提出問題和解決問題的能力

　　導(dǎo)學(xué)策略

　　練習(xí)、整理

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　　一、回顧所學(xué)

　　　回顧這三個單元所學(xué)的知識，說說你學(xué)到了什么？

　　　你呢說說這些知識與前面幾冊學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容有什么聯(lián)系嗎？

　　　請你把所學(xué)的知識寫羅列出來。

　　　你能對這些知識進(jìn)行歸類嗎？　　

　　　二、整理知識

　　　師幫助學(xué)生梳理出知識內(nèi)容之間的前后聯(lián)系，并將整理的內(nèi)容寫下來。對于學(xué)生呈現(xiàn)出來的好的作品，教師應(yīng)讓學(xué)生介紹整理的方法，以培養(yǎng)他們反思和整理知識的能力�！　　�

　　　將整理的知識寫在書本上�！　�

　　　三、解決問題

　　　根據(jù)學(xué)到的知識，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？　　

　　翻閱課本，回顧這三個單元所學(xué)的知識，回答老師的提問。

　　說說與以前所學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系。并把這些知識羅列出來。

　　學(xué)生對羅列的知識進(jìn)行歸類，把同一類的知識放在一起，并用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括；

　　學(xué)生采用列舉的方式（如百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，可以列舉一些解決問題的實例）、表格或網(wǎng)絡(luò)圖等呈現(xiàn)形式。

　　學(xué)生提出各式各樣的數(shù)學(xué)問題，并嘗試著進(jìn)行解決�？梢杂眯〗M交流合作的形式。

　　板書：

　　復(fù)習(xí)與整理（一）

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生知識的系統(tǒng)整理的能力較差。