學(xué)生已理解了比的意義，學(xué)會(huì)了比值的求法，以及初步學(xué)會(huì)了化簡(jiǎn)比。

　　學(xué)情分析

　　求比值和化簡(jiǎn)很容易混淆，應(yīng)讓學(xué)生充分理解其涵義。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，進(jìn)一步體會(huì)比的意義。

　　2、會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　導(dǎo)學(xué)策略

　　理解、比較

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)過程：

　　一、說一說

　　1、說說什么叫比？

　　比的各部分名稱。

　　2、說說比的基本性質(zhì)。

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　　16∶202∶0.54.5∶65∶0.35

　�。ǘ�）鞋廠生產(chǎn)的皮鞋，十月份生產(chǎn)雙數(shù)與九月份生產(chǎn)雙數(shù)的比是5∶4．十月份生產(chǎn)了2000雙，九月份生產(chǎn)了多少雙？

　　二、化簡(jiǎn)比

　　出示化簡(jiǎn)比的三種類型：

　　1、整數(shù)與整數(shù)的比(40∶360)；

　　2、小數(shù)與小數(shù)的比(0.7∶0.8)；

　　3、分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的比(25∶14)，

　　三、練一練

　　第1題

　　在連一連中，鞏固化簡(jiǎn)比。

　　第2題

　�。�1）和（2）兩杯水一樣甜，（3）和（4）兩杯水一樣甜

　　第3題

　　投球命中率的高低，其實(shí)就是比值大小的比較。

　　第4題

　　關(guān)于化簡(jiǎn)比的練習(xí)。

　　第5題

　　在計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較和分析.。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)不僅僅能鞏固學(xué)生對(duì)比的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的測(cè)量技能。

　　你知道嗎

　　介紹了古代的一種記時(shí)儀器，它利用了晷針與影子之間的關(guān)系。

　　學(xué)生活動(dòng)

　　口答。

　　進(jìn)一步鞏固化簡(jiǎn)比的方法。

　　學(xué)生開展比賽，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。

　　學(xué)生獨(dú)立寫出四個(gè)杯子中糖和水的質(zhì)量比，教材中沒有要求化簡(jiǎn)比或求出比值，但“哪幾杯水是一樣甜的”這個(gè)問題需要化簡(jiǎn)比或求出比值后才能確定。教師也可以問問每個(gè)杯子中，糖與糖水的質(zhì)量比。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生在完成。（1），（2）兩題的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)討論完成（3）題，然后在班級(jí)交流每組的情況，從而讓學(xué)生明白判斷投球命中率的高低要看比值的大小。

　　學(xué)生獨(dú)立完成。

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)邊長(zhǎng)的比和周長(zhǎng)的比是一樣的，但面積的比卻是邊長(zhǎng)比的平方。

　　學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)身高與影長(zhǎng)的關(guān)系，了解一些天文知識(shí)。學(xué)生通過親自測(cè)量實(shí)踐，可以發(fā)現(xiàn)：在同一時(shí)刻，不同人的身高與影長(zhǎng)的比可以看成是一樣的；在不同時(shí)刻，由于太陽(yáng)照射點(diǎn)的變化，一個(gè)人身高和影長(zhǎng)的比一般是不一樣的。測(cè)量時(shí)由于誤差可能影響發(fā)現(xiàn)，教師要向?qū)W生解釋說明。這一活動(dòng)也為以后學(xué)習(xí)正比例積累了經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：掌握的還可以，稍微加強(qiáng)練習(xí)。

　　備注：