學(xué)材分析

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道它的制作方法。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作方法。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道它的制作方法，學(xué)會(huì)在有橫軸、縱軸的方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。

　　2使學(xué)生能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖作簡(jiǎn)單分析；進(jìn)一步滲透統(tǒng)計(jì)思想，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，知道統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的一種策略和方法。

　　3培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、操作和實(shí)踐的能力。

　　導(dǎo)學(xué)策略

　　討論法、嘗試法

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，單式折線統(tǒng)計(jì)圖，例題的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，例題的方格紙。

　　導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

　　教師預(yù)設(shè)

　　學(xué) 生活動(dòng)

　　一、 復(fù)習(xí)舊知

　　1出示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　以例題的數(shù)據(jù)為素材，用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖出示。

　　說(shuō)說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖的意思。

　　說(shuō)明：在復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖上，為了區(qū)分不同的數(shù)量，都要先用圖例來(lái)說(shuō)明每種數(shù)量各是用哪種圖來(lái)表示的，才能使人看得清楚。

　　3出示單式折線統(tǒng)計(jì)圖

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)折線統(tǒng)計(jì)圖的意思，說(shuō)說(shuō)是怎樣看出來(lái)的。

　　你認(rèn)為制作這樣一份折線統(tǒng)計(jì)圖要注意什么？

　　提問(wèn)：如果這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上要表示出第二門市部相同年份的利潤(rùn)上繳情況，用什么方法來(lái)解決呢？我們就要用到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　二、教學(xué)新課

　　1出示例題

　　說(shuō)說(shuō)兩個(gè)門市部上繳利潤(rùn)情況統(tǒng)計(jì)表的意思。

　　2制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　統(tǒng)計(jì)圖的名稱是什么？先要畫(huà)什么？橫軸上要哪幾個(gè)年份？年份之間的間隔要怎樣處理？縱軸上的數(shù)量至少要表示出多少萬(wàn)元？

　　讓學(xué)生看看課本，想想自己畫(huà)的對(duì)不對(duì)。

　　提問(wèn)：圖中兩條折線各表示哪個(gè)門市部的數(shù)量？你是從哪里看出來(lái)的？

　　3加深認(rèn)識(shí)

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的意思？

　　4簡(jiǎn)單分析

　　請(qǐng)同學(xué)們看第60~61頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖下面的幾個(gè)問(wèn)題，相互討論一下，然后在全班交流一下。

　　5加深制圖的認(rèn)識(shí)

　　提問(wèn)：折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖在畫(huà)法上有什么相同電和不同點(diǎn)？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1做練習(xí)四第1題

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖的意思

　　口答問(wèn)題

　　2做練一練的題

　　說(shuō)說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖的意思

　　讓學(xué)生看清圖例，在方格圖里描點(diǎn)連線，畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　提問(wèn)：你從圖中知道了哪些信息？有哪些想法？

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么？你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)的過(guò)程包括哪些工作〉？

　　條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？畫(huà)法上有什么不同？

　　五、作業(yè)

　　學(xué)生討論：

　　提問(wèn)：你是怎樣看出同一年份中兩個(gè)紙條各是哪一個(gè)門市部的呢？（根據(jù)圖例）

　　學(xué)生制作折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　學(xué)生討論方法。

　　學(xué)生之間相互交流所畫(huà)的折線統(tǒng)計(jì)圖，并在全班說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)問(wèn)題的思考結(jié)果，全班交流。

　　學(xué)生看清圖例，在方格圖里描點(diǎn)連線，畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　學(xué)生討論提問(wèn)：你從圖中知道了哪些信息？有哪些想法？

　　學(xué)生自己小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　達(dá)標(biāo)情況分析：良好

　　教學(xué)心得體會(huì)：折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生能繪制，也能讀懂