課題生活中的比第5課時（總第72課時）

　　學材分析

　　已抽象出比的概念，使學生感受到需要刻畫兩個量之間的數(shù)量關系應該用比，理解比與除法、分數(shù)的關系會引入比的必要性以及比在生活中的廣泛存在。

　　學情分析

　　學生已經(jīng)掌握了比的意義。應密切聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗。鞏固求比值的方法，化簡比的意義。

　　學習目標

　　1、鞏固比的意義，比的讀法和寫法，比的各部分名稱。

　　2、掌握求比值的方法，并能正確求出比的比值。

　　3、培養(yǎng)學生抽象、概括能力。

　　導學策略

　　復習引入

　　教學準備

　　小黑板

　　教師活動

　　學生活動

　　一、問題引入

　　 什么是比的意義？（指名說）

　　二、訓練過程

　　1、六（二）班有男生（）人，女生（）人。

　　問：根據(jù)這兩個數(shù)學信息你能說出哪些比？

　　2、男生是女生的4/5

　　3、一條公路，已修60%

　　4、4天看書80頁

　　問：請你說出看的頁數(shù)和天數(shù)的比，求出比值，說出這個比值所表示的意義

　　5、6頭豬共重372千克

　　6、20分鐘走了4800米

　　7、小結：比和分數(shù)、除法之間的聯(lián)系

　�。ㄈ�）鞏固練習

　　1、求比值。

　�。�28：406.8：

　　5.4：2.7

　　2、化簡比

　�。�28：406.8：

　　5.4：2.7

　　3、區(qū)分求比值和化簡比

　　4、大正方形邊長是4厘米，小正方形邊長是3厘米

　　大小正方形的邊長比是（）：（），比值（）。

　　大小正方形周長比是（）：（），比值（）。

　　大小正方形的面積比是（）：（），比值（）。

　�。ㄋ模�、課堂小結

　　你這節(jié)課復習的愉快嗎？

　�。ㄎ澹�、課后作業(yè)

　　 學生回答、齊說。